細胞間的信息傳遞有賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞膜外表面有一層糖蛋白，能參與細胞間信息傳遞
B、細胞膜上的磷脂分子具有流動性，有利于細胞間的信息傳遞
C、垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，實現(xiàn)細胞間的信息傳遞
D、T細胞分泌的淋巴因子作用于B細胞，實現(xiàn)細胞間的信息傳遞
考點：細胞膜的功能,細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：本題是對細胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點、細胞膜的信息交流功能的考查，梳理細胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點、細胞膜的信息交流功能，然后根據(jù)選項涉及的生理過程分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、細胞膜上的糖蛋白具有識別作用，是細胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)，A正確；
B、信息交流的方式之一需要細胞膜直接接觸而完成信息交流，如精子和卵細胞形成受精卵過程，依賴于膜的流動性，B正確；
C、垂體分泌的作用于甲狀腺的激素是促甲狀腺激素，C錯誤；
D、T細胞分泌的淋巴因子，作用于B細胞，促進B淋巴細胞增殖、分化，該過程存在細胞間的信息交流，D正確．
故選：C．
點評：對于細胞間信息交流功能的理解并形成知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子的一條鏈中堿基A和T共200個，以另一條鏈為模板可合成一個由兩條肽鏈組成、含198個肽鍵的蛋白質(zhì)分子．轉(zhuǎn)錄生成的mRNA中堿基A和U至少有（　�。�
A、400個B、200個
C、600個D、800個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象不能說明的是（　�。�
A、ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離
B、ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C、部分32P標記的ATP是重新合成的
D、該過程中ATP既有合成又有分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是（　�。�
A、腎小管上皮細胞重吸收原尿中的葡萄糖進入血液
B、紅細胞中血紅蛋白與氧的結(jié)合
C、葡萄糖進入紅細胞
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠素含有鎂元素
B、脫氧核糖含有磷元素
C、血紅蛋白含有鐵元素
D、胰島素含有碳元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

女性孕期血糖偏高是一種常見的現(xiàn)象．如圖為進食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析錯誤的是（　　）
A、血糖濃度升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素
B、正常女性的胰島β細胞對血糖變化較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快
C、孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)靶細胞對胰島素的敏感性降低
D、孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就必須要及時控制糖類攝入量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類約有8種?
B、a的結(jié)構(gòu)中都含有一個“-NH2”和一個“-COOH”?
C、B是人類的遺傳物質(zhì)，也是植物的遺傳物質(zhì)?
D、A的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同，B則不同?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（　　）
A、制備細胞膜時，蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破，流出內(nèi)容物，獲得細胞膜
B、用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細胞活性
C、將洋蔥鱗片葉浸潤在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、在探究酵母菌的呼吸方式時，可用清水代替澄清石灰水鑒定細胞呼吸產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某池塘進行能量流動調(diào)查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm-2?a-1）．請回答下列問題：
食物鏈 植物 植食動物 肉食動物
GP 463 63 12.6
R 96 18.8 7.5
未利用 293 29.3 5
分解者分解 12.6 2.1 微量
注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．
（1）池塘中的各種生物共同構(gòu)成一個
 
．某個季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚類向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的
 
發(fā)生改變．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
，若糞便迅速被分解，植食動物糞便中的能量屬于表中的
 
（填表中數(shù)值）J?hm-2?a-1的一部分．
（3）某地區(qū)為解決食物短缺問題，將某種生長迅速的外來魚大量引進某池塘生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性下降，這種魚與本地原有物種可能存在的種間關(guān)系有
 
．
（4）由于生活污水的排放，池塘中的N、P含量升高，會引起水體的富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量
 
，造成魚類數(shù)量減少，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案