A、前期和中期 |
B、末期和間期 |
C、前期和末期 |
D、末期和中期 |
植物細胞 | 動物細胞 | ||
間期 | 相同點 | 染色體復制(蛋白質合成和DNA的復制) | |
前期 | 相同點 | 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
不同點 | 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 | |
中期 | 相同點 | 染色體的著絲點,連在兩極的紡錘絲上,位于細胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同點 | 染色體的著絲點分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍 | |
末期 | 不同點 | 赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個. | 細胞中部出現(xiàn)細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞 |
相同點 | 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單獨利用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中的分布,從而推知RNA的分布 |
B、單獨利用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布 |
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布 |
D、在細胞核和細胞質內可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質中組成肽鍵的化學元素不同 |
B、組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同 |
C、蛋白質的空間結構不同 |
D、不同的細胞中遺傳信息的表達情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、充入O2,溫度為5℃ |
B、充入CO2,溫度為25℃ |
C、充入O2,溫度為25℃ |
D、充入CO2,溫度為5℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未對唾液做淀粉檢驗 |
B、未對嚼碎的面包做淀粉檢驗 |
C、未考慮面包的制作時間 |
D、未對干面包做麥芽糖的檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光學顯微鏡的發(fā)明 |
B、DNA雙螺旋結構分子模型的建立 |
C、結晶牛胰島素的人工合成 |
D、《物種起源》的發(fā)表 |
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