如圖表示甲、乙兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，有關(guān)解釋正確的是（　�。�
A、一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
C、若甲和乙中玉米的數(shù)量相同，能量傳遞效率為10%，且甲能養(yǎng)活10000人，則乙能養(yǎng)活500人
D、若土壤中含相同濃度的DDT，則甲中的人比乙中的人體內(nèi)DDT低
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)，一般能量傳遞效率為10%～20%，并且能量傳遞率不會改變．
能量在傳遞過程中，會隨著營養(yǎng)級逐漸減少；而有毒物質(zhì)會隨著營養(yǎng)級升高而呈現(xiàn)富集作用．
解答： 解：A、能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，但是在一個吃玉米的人所獲得的能量不一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多，A錯誤；
B、能量傳遞效率為10%～20%，不會隨營養(yǎng)級的升高而改變，B錯誤；
C、甲和乙中玉米的數(shù)量相同，能量傳遞效率為10%，且甲能養(yǎng)活10000人，則乙能養(yǎng)活1000人，C錯誤；
D、DDT在沿食物鏈流動時，出現(xiàn)生物富積現(xiàn)象，既營養(yǎng)級越高，體內(nèi)積累的DDT越多，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生物富集作用的相關(guān)知識，考生要明確能量傳遞率不會隨營養(yǎng)級的升高而改變，并且能夠利用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；識記有毒物質(zhì)會隨著營養(yǎng)級的升高而呈現(xiàn)生物富集作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是反射弧中的
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
膜或樹突膜．A、B之間的液體為
 
．
（2）乙圖中①的形成與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)，該結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞膜的
 
特性有關(guān)．興奮只能由A傳到B的原因是
 
．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉
 
，這一過程
 
（填“屬于”或“不屬于”）反射．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），敘述錯誤的是（　�。�
A、若該mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2，則合成它的DNA雙鏈中
(A+T)
(G+C)
=0.2
B、此過程叫翻譯，連接甲和丙的化學(xué)鍵④是肽鍵
C、密碼子GCU，在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D、圖中的③在向右側(cè)移動，①內(nèi)形成2個②的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)在某一個群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對基因A或a有利時，其基因頻率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時A的基因頻率變化曲線
B、乙表示當(dāng)自然選擇對雜合子不利時A的基因頻率變化曲線
C、自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型
D、若有利基因的頻率變化如曲線甲，那么該種群已進(jìn)化成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是常用的基因工程載體．如圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（標(biāo)示了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼
B、用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞
C、用限制酶Ⅰ和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶Ⅱ切割
D、用限制酶Ⅱ處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　　）
A、第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
③+④
2
×100%
B、圖中④包含了次級消費(fèi)者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤
D、食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛細(xì)血管壁由單層上皮細(xì)胞組成，這層細(xì)胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、淋巴B、組織液
C、血漿D、血漿和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能用來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系（　　）
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng)，2-4分別表示細(xì)胞膜、線粒體膜、葉綠體膜
C、1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
D、1表示細(xì)胞外液，2-4分別血液、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常禽流感病毒只能侵染鳥類，人流感病毒只能侵染哺乳類．現(xiàn)用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒（哺乳類感染病毒后基本無癥狀）的核酸完成如圖實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不能說明（　�。�
A、步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質(zhì)粒
C、通過③和④產(chǎn)生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結(jié)果
D、步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細(xì)胞可作為活病毒的宿主細(xì)胞

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