如圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過程),下列判斷錯誤的是( 。
A、綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在c中
B、e中不儲存化學(xué)能,所以e只能充當(dāng)還原劑
C、圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解
D、在g物質(zhì)供應(yīng)充足時,突然停止光照,C3的含量將會上升
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖解:根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化可以確定圖中①表示水分的吸收,②表示ATP的合成,③表示水的光解,④表示二氧化碳的固定,⑤表示三碳化合物的還原,⑥表示糖類的生成;
圖中物質(zhì)分別表示:a色素、b為氧氣、c為ATP、d為ADP、e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH)、f為輔酶Ⅱ(NADP+)、g為二氧化碳.
解答: 解:A、分析圖解可知,圖中a物質(zhì)表示色素,色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能的作用,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中,A正確;
B、圖中e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH),該物質(zhì)中既儲存了能量,同時也作為還原劑,B錯誤;
C、圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解,C正確;
D、在g二氧化碳供應(yīng)充足時,突然停止光照,會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,從而抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此C3的含量將會上升,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度適中.考生要識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,判斷圖中標(biāo)號指代;并能夠利用物質(zhì)變化過程分析光照、二氧化碳濃度改變對三碳化合物和五碳化合物含量的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是(  )
A、DNA與mRNA
B、mRNA與氨基酸
C、tRNA與氨基酸
D、氨基酸與DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(
1
2
n,AA和aa的頻率均為(
1
2
)[1-(
1
2
n].根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中:( 。
①發(fā)生了隔離    ②發(fā)生了基因突變   ③發(fā)生了進(jìn)化    ④發(fā)生了隱性性狀所占比例的增加    ⑤發(fā)生了基因頻率的改變.
A、①②③④B、②③④
C、③⑤D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、血液中激素①、②、③的含量會增加
B、骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗
C、激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
D、該圖表示體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

父親六指(致病遺傳因子A),母親正常,他們的第一個孩子手指正常,再生一個患病男孩的概率是( 。
A、12.5%B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例能證明微量元素是生命活動所必需的是( 。
A、哺乳動物血鉀過低會心律不齊
B、油菜缺少硼時只開花不結(jié)果
C、哺乳動物血鈣過低會出現(xiàn)抽搐癥狀
D、缺N會影響蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肌肉收縮所需要的能量直接來源于( 。
A、肌糖原分解成乳酸所釋放的能量
B、肌糖原分解成葡萄糖所釋放的能量
C、葡萄糖氧化分解釋放的能量
D、ATP水解成ADP時所釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式中需要載體的是( 。
A、O2進(jìn)入肝細(xì)胞
B、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管
C、脂肪酸進(jìn)入小腸絨毛
D、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是(  )
A、C3增加,葡萄糖減少
B、C3與葡萄糖都減少
C、C3與葡萄糖都增加
D、C3突然減少,葡萄糖突然增加

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