如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎,不考慮各人相關(guān)基因的基因突變的情況下,以下判斷正確的有( 。
A、該疾病為伴X染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)個(gè)體和患該病的女孩結(jié)婚生下患病男孩的概率是
1
8
C、若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
5
9
D、5號(hào)個(gè)體帶有來(lái)自其父親的致病基因
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:據(jù)圖分析,1號(hào)和2號(hào)正常,而女兒5號(hào)是患者,則符合“無(wú)中生有為隱性,隱性遺傳看女病,女病男正非伴性”,屬于常染色體上隱性遺傳。
解答: 解:A、假如該病為伴X染色體隱性遺傳病,則5號(hào)是患病女性,父親肯定是患者,與圖譜不符合,A錯(cuò)誤;
B、5號(hào)個(gè)體的基因型為aa,1號(hào)和2號(hào)的基因型為Aa,則Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa,3號(hào)個(gè)體的基因型為AA(
1
3
)或Aa(
2
3
),則生下患病男孩的概率=
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6
,B錯(cuò)誤;
C、若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則基因型為AA的概率為
1
3
×
1
3
=
1
9
,則基因型為Aa的概率為
2
3
×
2
3
=
4
9
,則二者基因型相同的概率為
5
9
,C正確;
D、5號(hào)個(gè)體帶有來(lái)自其父親和母親的致病基因,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題以系譜圖為載體,考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等植物葉綠體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、具有雙層膜
B、其內(nèi)含有能吸收光能的色素
C、色素分布在類囊體薄膜和基質(zhì)中
D、基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知等位基因H、h及復(fù)等位基因ⅠA、ⅠB、i共同控制A、B、O血型形成過(guò)程如圖.若小明的血型為O型,他的爸爸為A型,媽媽為B型,哥哥姐姐皆為AB型,則小明爸爸、媽媽的基因型可能是( 。
A、爸爸為hhⅠAi,媽媽為HhIBIB
B、爸爸為HhIAA,媽媽為HhⅠBB
C、爸爸為HHⅠAi,媽媽為HhIBIB
D、爸爸為HHIAA,媽媽為HHⅠBi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

今年我國(guó)很多地方出現(xiàn)瓜農(nóng)濫用膨大劑致西瓜變“地雷”的情況.膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑被媒體冠名為“植物激素”之后,引起了消費(fèi)者的不少擔(dān)憂.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑過(guò)量使用,也會(huì)對(duì)人體健康造成危害
B、與植物激素相比,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等特點(diǎn)
C、催熟劑是植物激素乙烯的類似物
D、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑都是植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白色公羊與白色母羊雜交生下一只黑色小羊.假如一胎能生3只小羊,3只小羊都是黑色雄羊的概率是( 。
A、0
B、
1
64
C、
1
128
D、
1
512

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞都參與植物體的每一項(xiàng)生命活動(dòng)
B、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣
C、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植物體的潛能
D、植物細(xì)胞的全能性是指一個(gè)植物體都只由一個(gè)細(xì)胞分化而來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于誘變育種的敘述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、可能使一部分個(gè)體產(chǎn)生突變
B、大大加速育種進(jìn)程,提高變異效率
C、誘變產(chǎn)生的突變,對(duì)人都有利
D、可大幅度地改良生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵,從代謝類型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( 。
A、青霉B、酵母菌C、曲霉D、毛霉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

西部農(nóng)業(yè)的發(fā)展要以生態(tài)建設(shè)為前提,若盲目地開(kāi)墾草原、圍湖造田、造單純林或是不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),除哪項(xiàng)外,均是開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的后果( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性減少
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)加快
C、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性增大
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低

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