今年我國(guó)很多地方出現(xiàn)瓜農(nóng)濫用膨大劑致西瓜變“地雷”的情況.膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑被媒體冠名為“植物激素”之后,引起了消費(fèi)者的不少擔(dān)憂.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑過(guò)量使用,也會(huì)對(duì)人體健康造成危害
B、與植物激素相比,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等特點(diǎn)
C、催熟劑是植物激素乙烯的類(lèi)似物
D、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑都是植物激素
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:植物激素是植物體內(nèi)合成的、對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物;植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,與植物激素相比,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn),植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中發(fā)揮重要的作用,但是如果使用過(guò)量或使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)人體健康造成危害.
解答: 解:A、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑過(guò)量使用,會(huì)對(duì)人體健康造成危害,A正確;
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等特點(diǎn),B正確;
C、膨大乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,因此催熟劑是植物激素乙烯的類(lèi)似物,C正確;
D、劑、催熟劑、增甜劑等是人工合成的,不是植物體自身產(chǎn)生的,屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不屬于植物激素,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念理解及評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,新陳代謝進(jìn)行的主要場(chǎng)所是(  )
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞器
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)生的CO2,出現(xiàn)在氧呼吸的(  )
A、三個(gè)階段B、第一階段
C、第二階段D、第三階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級(jí)利用的理解正確的是( 。
A、盡可能設(shè)計(jì)一條很長(zhǎng)的食物鏈
B、使流向人類(lèi)的能量盡可能多,同時(shí)也要注意可持續(xù)發(fā)展
C、實(shí)現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式
D、通過(guò)生物防治減少能量損失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中正確的是( 。
A、含有葉綠素的一定是真核細(xì)胞
B、沒(méi)有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核細(xì)胞
D、沒(méi)有細(xì)胞器膜的不可能是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與葉綠體相關(guān)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體只分布于葉肉細(xì)胞中
B、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
C、葉綠體類(lèi)囊體膜的基本支架也是磷脂雙分子層
D、葉綠體基質(zhì)中分布有ATP水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎,不考慮各人相關(guān)基因的基因突變的情況下,以下判斷正確的有( 。
A、該疾病為伴X染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)個(gè)體和患該病的女孩結(jié)婚生下患病男孩的概率是
1
8
C、若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
5
9
D、5號(hào)個(gè)體帶有來(lái)自其父親的致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)思路( 。
A、雜交實(shí)驗(yàn)法
B、放射性同位素標(biāo)記法
C、病毒侵染法
D、單獨(dú)地直接觀察不同成分的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A、酶制劑和固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是易與產(chǎn)物分離
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果總是比普通的洗衣粉好
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)所帶電荷的不同而分離蛋白質(zhì)
D、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢

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