圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域),是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上,由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一.現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法,得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線(圖2),下列敘述錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)
B、曲線a~b段,細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成
C、曲線b~c段所對應的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D、限制d~e段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),只有寄生在活細胞中才能繁衍后代.噬菌體侵染細菌的過程:吸附、注入、合成、組裝和釋放,其中合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供.
分析題圖:曲線a~b段,噬菌斑沒有增加;曲線b~d段,噬菌體數(shù)量呈指數(shù)倍數(shù)增長;d~e段噬菌斑數(shù)量不再增加,可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解.
解答: 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),只有寄生在在活細胞才有生命特征,所以放射性先在細菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn),故A正確;
B、曲線a~b段,噬菌斑沒有增加,說明細菌體內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成等過程,故B正確;
C、曲線b~c段所對應的時間內(nèi)噬菌斑數(shù)量增長了10倍,但并不表示噬菌體共繁殖了10代,因為噬菌體數(shù)量是呈指數(shù)倍數(shù)增長的,故C錯誤;
D、d~e段噬菌斑數(shù)量不再增加,原因可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解,噬菌體失去寄生場所,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生分析題干和題圖提取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物生殖過程示意圖,其中b為卵細胞.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖
B、動物個體②的產(chǎn)生表明:高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力
C、按照動物個體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例為1:1,但是對動物的進化是不利的
D、產(chǎn)生圖中a、b、c3種細胞的方式中,僅c為有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于人類的活動,影響到海洋灘涂鳥類的遷徙.圖1是長江口的某海灘示意圖,該海灘包括潮上帶、潮間帶和潮下帶,其中潮問帶是指位于大潮的高、低潮位之間,隨著潮汐漲落而被淹沒和露出的地帶.科學工作者在此實施了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程.6年后,互花米草生長面積明顯增加.對該濕地植被類型、分布區(qū)域及昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計見表.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
  主要植物類型     主要分布區(qū)域     昆蟲種類數(shù)     昆蟲密度
    硅藻     低潮區(qū)(2.Om以下) - -
    海三棱藤草     中潮區(qū)(1.8~2.8m)     47[來源:學科網(wǎng)    4只/m2
    互花米草   中高潮區(qū)(1.O~3.0m)     30    2.3只/m2
    蘆葦     高潮區(qū)(2.6m以上)     65    14.7只/m2

(1)各種生物在潮問帶不同高度的分布的差異,體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(2)互花米草的引入,對該濕地中
 
(植物)影響最大,這是因為
 

(3)如圖2表示該濕地中三類生物之間的關系.
①若表示三者之間能量流動的情況,a、b、c表示能量值,則能確定兩者大小關系的是
 

②若表示三者之間碳的流動情況,則a.b、c過程中碳的流動形式是
 

③若表示各類生物間的信息傳遞,b的信息類型是
 
,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.
(4)你認為此項生態(tài)工程是否達到了預期的目的?簡要說明理由.
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a表示基因工程,c表示發(fā)酵工程,d表示克隆技術,則e和b分別表示( 。
A、胚胎移植和細胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術和細胞培養(yǎng)
C、細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
D、顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

核糖核酸不具有的功能是(  )
A、參與染色質(zhì)的組成
B、參與蛋白質(zhì)的合成
C、可作為生物催化劑
D、作為一些病毒的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中不同優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中正確的是( 。
A、甲階段開始時植物種群數(shù)量為零,所以此演替為初生演替
B、2階段的優(yōu)勢植物種群最可能是灌木,3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D、該過程中,生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗的描述,正確的是(  )
A、溫度對酶活性影響的實驗一般選用斐林試劑(或本尼迪特試劑)做指示劑
B、霉菌培養(yǎng)基一般用無機物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可
C、向DNA提取液中加入二苯胺試劑后可觀察溶液顏色變成藍色
D、在家庭中用鮮葡萄制作果酒時酵母菌裝置應放在45℃處

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)若甲模式中,靶腺為性腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調(diào)節(jié)垂體分泌促性腺激素,進而影響和調(diào)節(jié)性腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式.若高鹽飲食后不喝水,機體調(diào)節(jié)的過程是:
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞時,信號的轉(zhuǎn)化形式是
 
.與胰島素有拮抗作用的激素是
 

(4)游泳運動員如果在低溫水中停留時間過長,體溫調(diào)節(jié)機能就會發(fā)生一系列變化.其中入水的最初幾分鐘,皮膚會發(fā)白,寫出此時神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧
 

(5)下丘腦還是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞,下列不屬于下丘腦直接支配的效應器有
 

A、腎上腺髓質(zhì)      B、胰島α細胞    C、肝臟        D、甲狀腺
E、腎上腺皮質(zhì)      F、骨骼肌         G、汗腺       H、腎小管.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(三)回答下列植物呼吸作用和光合作用的問題.
如圖一的實驗裝置用以測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化.每隔一段時間,調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平,并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積.容積變化與時間之間關系如下圖二所示.
(1)每次測量氣體容積前要調(diào)整X、Y管的液面至同一水平,目的是
 
;
(2)在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是
 

(3)在種子始終保持活力的情況下,圖二曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定,原因是
 
;
呼吸商(RQ=
釋放的CO2量(mo/h)
吸收的O2量(mol/h)
)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標,如圖三.
(4)由圖三推斷,在實驗開始時,容器中氧分壓大小是
 
(用符號和字母表示)
(5)根據(jù)圖二的容積變化曲線,推測容器中10小時內(nèi)種子RQ值的變化趨勢,在下面坐標軸上畫出RQ變化曲線.(假設呼吸作用底物為葡萄糖)
(6)有人認為該實驗不足以證明氣體的變化就是由萌發(fā)種子引起的,請你對該實驗進行改進,改進的具體方法是
 
;
(7)如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子做上述實驗,試管應放在
 
環(huán)境中,其目的是
 

(8)利用上述裝置用帶葉的幼苗進行光合作用的實驗,為提供幼苗光合作用所需的原料,應對實驗試劑做怎樣的改變?
 
. 改進后,在暗處1小時,測得容器內(nèi)氣體減少了2.24mL,而在光照充足條件下,1小時測得氣體增加5.6mL(假定溫度是恒定的,光照對呼吸作用的影響忽略不計,氣體體積在標準狀況下測得).該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為
 
mg.

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