科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 現(xiàn)象 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼×朱砂眼 (♀) (♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能夠促進細胞伸長,抑制種子萌發(fā) |
B、脫落酸能促進細胞分裂、果實的衰老和脫落 |
C、細胞分裂素既能促進細胞分裂又能促進細胞伸長 |
D、植物體的各個部位都能合成促進果實成熟的乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中③表示分解者的分解作用 |
B、A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的 |
C、圖中缺少化石燃料的燃燒 |
D、該元素是以CO2的形式循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 |
B、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2 |
C、實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2、培養(yǎng)液濃度等 |
D、可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體變異 |
D、DNA分子雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌A:雄a=l:1 |
B、雌A:雄a=3:l |
C、雄A:雄a=3:l |
D、雌A:雌a=1:l |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散 |
C、b物質(zhì)進入細胞的方式是協(xié)助擴散 |
D、分泌蛋白也是通過a和b所代表的運輸方式進出細胞的 |
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