7．圖為Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞示意圖．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
選項(xiàng)Na+進(jìn)細(xì)胞Na+出細(xì)胞
A主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
C主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
D被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
A．AB．BC．CD．D

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

 自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞是高濃度→低濃度，需要載體、但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，即被動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N．
上皮細(xì)胞中Na+進(jìn)入組織液是低濃度→高濃度，需要載體、消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科研人員研究6-BA（一種植物激素）對(duì)擬南芥根生長(zhǎng)發(fā)育的作用機(jī)理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA 的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖1．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA 對(duì)根生長(zhǎng)的作用是抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)（對(duì)側(cè)根的抑制作更明顯）．
（2）科研人員利用兩個(gè)轉(zhuǎn)基因擬南芥株系，進(jìn)一步研究6-BA 對(duì)主根作用的機(jī)制．株系I 和Ⅱ中轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體上，GUS 基因分別與M 或N 基因的啟動(dòng)子（啟動(dòng)基因表達(dá)的DNA 序列）連接在一起，基因及相關(guān)描述見(jiàn)下表．
 
株系		轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體
 		相關(guān)基因的描述
 
 
株系Ⅰ
 		 
GUS基因與M基因的啟動(dòng)子連接
 		 
GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍(lán)色；
M基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂時(shí)表達(dá)；
生長(zhǎng)素可引起N基因的表達(dá)
 
 
 
株系Ⅱ
 		 
基GUS因與N基因的啟動(dòng)子連接
將兩個(gè)株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA 的基本培養(yǎng)基上，一段時(shí)間后主根根尖的染色結(jié)果如圖2．
①株系I 的根尖細(xì)胞中，GUS 基因功能是作為細(xì)胞分裂的報(bào)告基因．據(jù)圖分析，株系I 根尖上著色較深的部分為主根根尖的分生區(qū)，B 與A 的結(jié)果相比，說(shuō)明6-BA 對(duì)主根的作用為抑制分生區(qū)細(xì)胞分裂．
②株系Ⅱ的GUS 基因表達(dá)反映出根尖對(duì)生長(zhǎng)信號(hào)的響應(yīng)
狀況，C、D 的結(jié)果表明6-BA對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用（或“與生長(zhǎng)素相互拮抗”）．
（3）為驗(yàn)證“6-BA 對(duì)側(cè)根的形成具有抑制作用”，研究者應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a、c、d、e（填字母）．
a．株系I  b．株系Ⅱc．基本培養(yǎng)基 d．含6-BA 的培養(yǎng)基
e．著色淺予對(duì)照組 f．著色深于對(duì)照組 g．著色與對(duì)照組無(wú)顯著差異
（4）由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以對(duì)擬南芥組織培養(yǎng)時(shí)，提高生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂的比例，有利于愈傷組織生根這一事實(shí)作出解釋?zhuān)?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)糖類(lèi)與脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．在ATP、RNA和葉綠體中均含有核糖
B．性激素的合成場(chǎng)所是核糖體
C．在細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．脂肪中C、H所占比例較高，它是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組
B．振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
C．本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯
D．濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)與其功能相符的一項(xiàng)是（　�。�
A．結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑B．脂肪--細(xì)胞膜的主要成分
C．糖類(lèi)--細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)D．蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在西非爆發(fā)的埃博拉疫情已有2000多人喪生，埃博拉病毒主要通過(guò)血液和排泄物傳播，我國(guó)正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗，接種疫苗可有效提高機(jī)體免疫力．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．接種的疫苗相當(dāng)于抗原
B．接種疫苗引起人體發(fā)生特異性免疫
C．抗體不能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原
D．接種疫苗可增加記憶細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．?huà)胗變簯?yīng)該適度地曬曬太陽(yáng)，這是因?yàn)闀裉?yáng)可將人體內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為（　�。�
A．維生素DB．生長(zhǎng)激素C．脂質(zhì)D．纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①某池塘中的一條鯽魚(yú)

②某池塘中的全部魚(yú)類(lèi)

③某池塘中的全部鯽魚(yú)

④鯽魚(yú)的表皮細(xì)胞

⑤表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子

⑥整個(gè)池塘

⑦某池塘中的所有生物

⑧鯽魚(yú)的心臟

⑨鯽魚(yú)的血液 ⑩鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦

B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)酶的描述，正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．線粒體中有催化葡萄糖分解的酶
D．酶的組成中可能含有糖類(lèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案