A、①④ | B、②⑤ | C、③⑥ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲表示當自然選擇對隱性基因不利時A的基因頻率變化曲線 |
B、乙表示當自然選擇對雜合子不利時A的基因頻率變化曲線 |
C、自然選擇直接作用的是生物個體的表現型 |
D、若有利基因的頻率變化如曲線甲,那么該種群已進化成新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學信息、生物信息 |
B、1表示生物膜系統(tǒng),2-4分別表示細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜 |
C、1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質 |
D、1表示細胞外液,2-4分別血液、組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié) |
B、在AB段機體甲狀腺激素分泌增加 |
C、在CD段皮膚血管收縮汗腺分泌加強 |
D、在D段以后需及時補充水和無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復力穩(wěn)定性 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現在抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性這兩個方面 |
C、外界干擾剛產生時,主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用 |
D、某生態(tài)系統(tǒng)中,種群內個體數目的多少并不能說明其穩(wěn)定性的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應的DNA片段 |
B、步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質粒 |
C、通過③和④產生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結果 |
D、步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細胞可作為活病毒的宿主細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內,產生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結合的方法可診斷出是否感染該病毒 |
C、將等量的效應B細胞和骨髓瘤細胞結合,經PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞 |
D、H1N1流感病毒如有變種必應是基因重組的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對小動物注射抗原 |
B、融合并篩選雜交瘤細胞 |
C、培養(yǎng)雜交瘤細胞 |
D、將胰蛋白酶注入小動物腹腔 |
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