如圖表示對(duì)煙草葉肉細(xì)胞進(jìn)行遺傳改良的過程．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用染色排除法檢測(cè)原生質(zhì)體有無活性
B、①過程需用纖維素酶和果膠酶處理
C、③④過程都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D、上述過程中可以發(fā)生染色體變異、基因突變和基因重組
考點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,基因重組及其意義
專題：
分析：分析題圖：圖示表示對(duì)煙草葉肉細(xì)胞進(jìn)行遺傳改良的過程，其中①表示去壁過程，常用酶解法；②表示用紫外線照射進(jìn)行人工誘變；③表示脫分化過程；④表示再分化過程．
解答： 解：A、細(xì)胞膜具有選擇透過性，即活細(xì)胞不能被染色，死細(xì)胞可被染色，因此可用染色排除法檢測(cè)原生質(zhì)體有無活性，A正確；
B、①為去壁過程，常采用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理，B正確；
C、③為脫分化過程，④為再分化過程，這兩個(gè)過程都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，C正確；
D、上述過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，可以發(fā)生染色體變異和基因突變，但不會(huì)發(fā)生基因重組（只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中），D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合對(duì)煙草葉肉細(xì)胞進(jìn)行遺傳改良的過程圖解，考查植物組織培養(yǎng)、生物變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識(shí)記生物變異的種類，明確基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞組織培養(yǎng)經(jīng)過分化、脫分化而形成試管苗
B、細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，更容易導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
D、受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

高濃度的銅離子不利于鹽藻（單細(xì)胞藻類）的生長(zhǎng)和色素積累，海藻糖對(duì)生物大分子的活性具有良好的保護(hù)作用．某科研小組為了探究銅脅迫下海藻糖對(duì)鹽藻生長(zhǎng)和色素積累的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
先在1～6組適宜的培養(yǎng)液中加入銅離子，使銅濃度均為200mg/L，每組再各加入適量的濃度分別為0、5、10、15、20、25mg/L的海藻糖．接種等量的鹽藻后，放在適宜的條件下培養(yǎng)，每天計(jì)數(shù)細(xì)胞1次．統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)第2～6組的鹽藻細(xì)胞密度都比第1組大，且第4組最大．培養(yǎng)至第10天時(shí)，測(cè)定鹽藻細(xì)胞中β-胡蘿卜素和葉綠素a的含量，結(jié)果如圖1：“銅脅迫下海藻糖對(duì)β-胡蘿卜素積累的影響圖”和圖2：“銅脅迫下海藻糖對(duì)葉綠素a積累的影響”所示．

請(qǐng)回答下列問題
（1）接種鹽藻后的培養(yǎng)皿應(yīng)放在
 
培養(yǎng)．
（2）測(cè)定鹽藻細(xì)胞的密度一般采用方法
 
，在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）海藻糖濃度為15mg/L時(shí)鹽藻的生長(zhǎng)最快，原因是：海藻糖在此濃度時(shí)，鹽藻的色素，此時(shí)鹽藻的最大，有利于
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論旨：海藻糖對(duì)鹽藻的銅脅迫有作用，此作用
 
（有或沒有）兩重性，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用抗生素處理成纖維細(xì)胞后，能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能，使細(xì)胞分泌的纖連蛋白（FN1）減少，且易被組織蛋白酶水解．下列有關(guān)說法不合理的是（　�。�
A、纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、糖基化能維持纖連蛋白的穩(wěn)定性
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運(yùn)輸
D、組織蛋白酶催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相對(duì)應(yīng)的關(guān)系中，對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A、膽固醇-細(xì)胞膜-重要成分
B、核糖核酸-染色體-遺傳物質(zhì)
C、抗體-體液-免疫活性物質(zhì)
D、乙酰膽堿-突觸小泡-信息分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于圖的敘述不正確的是（　　）
A、①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、①②③過程都有酶參與催化
C、只有②過程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①②③過程不一定都有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列臨床措施中，不適宜用于診斷“下丘腦是否發(fā)生病變”的是（　�。�
A、監(jiān)測(cè)體溫變化
B、收集統(tǒng)計(jì)尿量
C、觀察膝跳反射
D、檢查垂體功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜．在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中，下列述敘正確的是（　　）
A、單側(cè)光下生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
B、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C、赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng)，而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D、植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒H1N1亞型是第一個(gè)被鑒定出的流行性感冒病毒，之后即不斷地有新亞型的報(bào)道．如圖為流行性感冒病毒構(gòu)造示意圖，其中甲（簡(jiǎn)稱H）與病毒進(jìn)入細(xì)胞有關(guān)；乙（簡(jiǎn)稱N）則與病毒粒子出細(xì)胞有關(guān)．抗病毒藥物“達(dá)菲”（Oseltamivir）主要是抑制乙的作用．問“達(dá)菲”主要是阻斷該病毒增殖時(shí)的哪一過程（　�。�
A、病毒入侵細(xì)胞
B、病毒的核酸復(fù)制
C、病毒粒子的組裝
D、子病毒釋出細(xì)胞

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