回答有關(guān)免疫的問(wèn)題.
如圖為某種免疫過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)b細(xì)胞為
 
,圖中顯示,細(xì)胞膜形成偽足將a包圍,形成吞噬泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān);吞噬泡與
 
(結(jié)構(gòu)名稱)融合,后者殺滅病原體的物質(zhì)是
 
;該過(guò)程在免疫學(xué)上屬于
 

(2)d細(xì)胞為
 
,在機(jī)體中該細(xì)胞是由
 
增殖分化來(lái)的.圖中表示細(xì)胞免疫過(guò)程的是(用“→”和圖中的數(shù)字表示)
 
.該過(guò)程中d細(xì)胞發(fā)揮的主要作用是
 

(3)若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞,對(duì)機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響?
 

(4)除上述免疫過(guò)程外,屬于機(jī)體特異性免疫的還有
 
細(xì)胞參與的
 
免疫,通過(guò)
 
產(chǎn)生大量抗體與抗原發(fā)生反應(yīng).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,體液免疫中,B細(xì)胞增殖分為成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合,從而將其清除.據(jù)圖可知,b為吞噬細(xì)胞,能對(duì)抗原進(jìn)行攝食、處理,吞噬抗原的功能依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,形成吞噬泡后,吞噬泡和溶酶體結(jié)合,溶酶體釋放出水解酶,對(duì)病原體進(jìn)行處理,使抗原決定簇暴露出來(lái),該免疫屬于非特異性免疫.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,b為吞噬細(xì)胞,能對(duì)抗原進(jìn)行攝食、處理,吞噬抗原的功能依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,形成吞噬泡后,吞噬泡和溶酶體結(jié)合,溶酶體釋放出水解酶,對(duì)病原體進(jìn)行處理,使抗原決定簇暴露出來(lái),該免疫屬于非特異性免疫.
(2)細(xì)胞免疫中,抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后,傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出抗原.
(3)c細(xì)胞為T細(xì)胞,主要參與細(xì)胞免疫,殺死后細(xì)胞免疫喪失,在體液免疫中有呈遞抗原的作用,故殺死后體液免疫降低.
(4)特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,體液免疫中,B細(xì)胞增殖分為成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合,從而將其清除.
故答案為:(1)吞噬細(xì)胞  一定的流動(dòng)性  溶酶體 溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶  非特異性免疫 
(2)效應(yīng)T細(xì)胞 T細(xì)胞  ①→②→③→④→⑤→⑥和靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出抗原 
(3)體液免疫降低,細(xì)胞免疫喪失
(4)B  體液免疫  漿細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查看細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,意在考查學(xué)生的理解和識(shí)圖能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某弧島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B、種群①的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比種群②營(yíng)養(yǎng)級(jí)高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來(lái)改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種
C、人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異
D、現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因,可用來(lái)研究基因功能.該技術(shù)的主要過(guò)程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細(xì)胞,這些細(xì)胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片段,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如下圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過(guò)同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)第二步中,獲取與“靶基因”同源的DNA片段使用的工具酶是
 
,用此類酶處理DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.neoR基因既能使靶基因失活,又是基因表達(dá)載體中的
 
.“靶基因失活”的含義是
 

(2)第三步中,將插入neoR基因的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞常用的方法是
 

(3)第四步中,該培養(yǎng)基要額外添加
 
,以篩選出導(dǎo)入neoR基因成功的胚胎干細(xì)胞.
(4)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠,運(yùn)用到的生物技術(shù)有基因工程、
 
工程、
 

工程等.
(5)將上述基因敲除小鼠相互交配,F(xiàn)1小鼠中可直接用來(lái)研究基因功能的占
 
,其它小鼠不能直接用于研究的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為艾滋病病毒(HIV)通過(guò)人體T淋巴細(xì)胞膜上的CD4受體識(shí)別并侵染T淋巴細(xì)胞的,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過(guò)程.
(1)CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)HIV以胞吞的方式進(jìn)入T細(xì)胞,并在(細(xì)胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出
 
(物質(zhì)).
(3)過(guò)程⑥稱為
 
.②過(guò)程需要的原料是
 
,⑤過(guò)程需要酶
 

(4)病毒一旦進(jìn)入到宿主細(xì)胞內(nèi)部,體液中的就不能發(fā)揮作用,而T淋巴細(xì)胞受抗原刺激而迅速增殖分化出記憶T細(xì)胞和,后者的作用是既能分泌淋巴因子,又能
 

(5)為防止病毒增殖,研究者用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘病毒識(shí)別并侵染,取得了滅活的效果.?dāng)⑹銎錂C(jī)理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家蠶主要以桑葉為食,一個(gè)世代中要經(jīng)歷卵(蠶蛾交配后產(chǎn)下的受精卵)、幼蟲(chóng)(蠶)、蛹(蠶吐絲成繭變成蛹)、成蟲(chóng)(蠶蛾)四個(gè)發(fā)育階段.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某科研小組為提高桑葉產(chǎn)量,通過(guò)下列育種過(guò)程培育出了具有產(chǎn)量高、葉質(zhì)好、葉大而厚等優(yōu)點(diǎn)的桑樹(shù)新品種(如圖).圖1中培育該新品種應(yīng)用的育種方法主要是
 
,該方法依據(jù)的原理是
 
.得到的新品種是否可育?
 
請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由:
 


(2)在家蠶遺傳中,黑色(H)與淡赤色(h)是蠶體色的相對(duì)性狀,黃繭(D)與白繭(d)是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀.現(xiàn)有一對(duì)蠶蛾雜交后產(chǎn)下的受精卵發(fā)育得到黑色黃繭:黑色白繭:淡赤色黃繭:淡赤色白繭=9:3:3:1,若讓雜交子代中的黑色白繭類型發(fā)育的蠶蛾自由交配,其后代中黑色白繭的概率是
 

(3)若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因(B和b.E和e)共同控制,含有B和E基因的黑色素細(xì)胞不能合成黑色素(作用機(jī)理如圖2).現(xiàn)有一批白翅蠶蛾,甲組:bbEE,乙組:BBEE,丙組:bbee,若想利用這批白翅蠶蛾通過(guò)雜交方法培育出純種黑斑翅蠶蛾,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論.
①實(shí)驗(yàn)方案:
I. 選擇
 

Ⅱ.讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2;
Ⅲ.讓F2中表現(xiàn)型為
 
的雌雄個(gè)體相互交配,挑選F3
 
的個(gè)體繼續(xù)雜交,逐代篩選,就會(huì)得到純種的黑斑翅蠶蛾.
②討論:
I.F2中黑斑翅蠶蛾與白翅蠶蛾的比例為
 

Ⅱ.從理論上分析,若將F2黑斑翅中基因型相同的雌雄個(gè)體間相互交配得F3,后代中黑斑翅的純合子占F3中全部黑斑翅蠶蛾個(gè)體的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象,其機(jī)制如下:雙鏈RNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),會(huì)被一個(gè)能特異識(shí)別雙鏈RNA的酶(稱為Dicer)切割成21~23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子(SiRNA).切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC).激活的RISC單鏈會(huì)與相應(yīng)的mRNA通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合,并切割該mRNA,造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成(如圖所示).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)RNA干擾機(jī)理,所謂相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過(guò)程受阻.
(2)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上具有
 
的堿基序列.
(3)有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞,結(jié)果卻沒(méi)有引RNA干擾現(xiàn)象,請(qǐng)據(jù)圖和題干分析可能的原因是
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),Dicer受DNA上某基因控制,如該基因上某堿基發(fā)生了改變,是否RNA干擾現(xiàn)象就消除了?
 
.你的結(jié)論依據(jù)是
 

(5)請(qǐng)舉一例說(shuō)明RNA干擾在實(shí)際中的運(yùn)用或意義
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①和②應(yīng)在溫和條件下用
 
處理植物細(xì)胞.③過(guò)程使用的誘導(dǎo)劑是
 
.上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比優(yōu)點(diǎn)在于
 

(2)與④過(guò)程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
.完成⑤和⑥過(guò)程需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是
 

(3)經(jīng)⑥過(guò)程得到的不同組織細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量差異較大,根本原因是
 
的結(jié)果.
(4)設(shè)白菜細(xì)胞中的染色體數(shù)目為M,甘藍(lán)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為N,則獲得的“白菜-甘藍(lán)”染色體數(shù)應(yīng)該是
 

(5)如利用白菜根尖分生區(qū)細(xì)胞培育成一棵白菜,該白菜葉片
 
(是否)具有葉綠體,原因是
 
..
(6)對(duì)上述培育過(guò)程說(shuō)法不正確的是
 
 (可多項(xiàng)選擇)
A.圖示“白菜一甘藍(lán)”植株不能產(chǎn)生種子
B.愈傷組織的代謝類型一定是自養(yǎng)需氧型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜一甘藍(lán)”雜種植株具有白菜和甘藍(lán)的遺傳特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前,科學(xué)家提出了人乳頭癌病毒基因疫苗(也稱人乳頭癌病毒DNA疫苗)的概念,即將人乳頭癌病毒相關(guān)基因?qū)爰∪饧?xì)胞并表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng).下列對(duì)其理解有誤的是( 。
A、人乳頭癌病毒只含有DNA這一種核酸
B、人乳頭癌病毒DNA疫苗進(jìn)入人體后將成為抗原,引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)
C、人乳頭癌病毒DNA疫苗功能的發(fā)揮可體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
D、利用PCR技術(shù)可大量制備人乳頭癌病毒DNA疫苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案