為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一定時間后，測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH
的濃度，結(jié)果如圖，請析圖回答：
（1）E瓶與A、C瓶對照說明
 
．D瓶與A、C瓶對照結(jié)果體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的
 
調(diào)節(jié)作用．
（2）若提供大白鼠、甲狀腺激素、必需的材料和器具，進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，則你將設(shè)
 
個組，給實驗組和對照組的處理分別是
 
．實驗前應(yīng)測定每組鼠血液中的
 
含量．
（3）山區(qū)的小溪中出現(xiàn)巨型蝌蚪，是因缺乏甲狀腺激素使蛙的
 
發(fā)育過程受阻．
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是以實驗的形式探究影響促甲狀腺激素分泌活動的因素，先解讀題圖獲取信息，然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容具體分析并作出解答．
解答： 解：（1）分析題圖中的E瓶與C瓶，自變量是E瓶中有垂體，C瓶沒有，因變量是E瓶中促甲狀腺激素濃度高于C瓶，這說明下丘腦能促進垂體分泌TSH；C瓶沒有甲狀腺，D瓶中有甲狀腺，C瓶促甲狀腺激素濃度高于D瓶，所以D瓶與A、C瓶對照結(jié)果體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的反饋調(diào)節(jié)作用．
（2）由題意可知，本小題的是研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，所以實驗應(yīng)設(shè)置2組，實驗組飼喂添加適量甲狀腺激素的普通飼料，對照組飼喂等量的普通飼料，實驗前和實驗分別測定每組鼠血液中的促甲狀腺激素的含量．
（3）由于甲狀腺激素由促進生長發(fā)育特別是促進幼小動物發(fā)育的功能，山區(qū)的小溪中出現(xiàn)巨型蝌蚪，是因缺乏甲狀腺激素使蛙的變態(tài)發(fā)育過程受阻．
故答案應(yīng)為：
（1）下丘腦能促進垂體分泌TSH      反饋
（2）2        飼喂添加適量甲狀腺激素的普通飼料、飼喂等量的普通飼料         TSH
（3）胚后（變態(tài)）
點評：本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，甲狀腺激素促進幼小動物發(fā)育的功能，主要考查學(xué)生的識圖能力、分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和對實驗提出進一步探究的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗敘述正確的是（　�。�
A、將組織中提取的DNA絲狀物直接放入二苯胺試劑中，沸水浴后冷卻變藍
B、大腸桿菌的培養(yǎng)和分離實驗時，若菌液濃度太高，培養(yǎng)基上菌落會相互重疊
C、PCR技術(shù)要求反應(yīng)體系中，要有一種與目的基因互補的DNA引物鏈
D、植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的蔗糖用葡萄糖代替后不會影響植物的正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、在發(fā)酵工程中得到的單細胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì)
B、單克隆抗體是由效應(yīng)T細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜交瘤細胞產(chǎn)生的
C、在扦插枝條基部的切口處涂上適宜濃度的圓褐固氮菌的浸出液，枝條容易生根
D、紫茉莉花斑枝條上的雌蕊接受綠色枝條上的花粉，所得種子（F1）發(fā)育成的植株全部是花斑植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，圖甲為胰島細胞的分布及所分泌激素的相互影響示意圖．人的胰島細胞按其染色和形態(tài)學(xué)特點，主要分為A細胞、B細胞、D細胞及PP細胞，其中D細胞占胰島細胞的10%，分泌生長抑素（GIH）；PP細胞數(shù)量很少，分泌胰多肽．圖乙為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
共同調(diào)節(jié)．
（2）進食半小時后血糖升高，會促進圖甲中
 
（激素A、激素B）的釋放，而該激素的釋放還受到
 
激素的抑制，使血糖濃度保持相對穩(wěn)定．
（3）由D細胞分泌的生長抑素在體內(nèi)會迅速被血漿和組織蛋白酶降解，血漿半衰期只有短暫的3分鐘，因此不適合臨床應(yīng)用．現(xiàn)研究出一種人工合成的生長抑素類似物-奧曲肽，其作用時間可長達90分鐘，在臨床上可用來治療肢端肥大癥，說明生長抑素能抑制
 
的過度分泌．有科研人員希望用生物工程的方法對生長抑素進行改造，延長其作用時間，其中的關(guān)鍵技術(shù)是
 
．
（4）由圖乙可知，胰島素降低血糖濃度的機理是：胰素與胰素受體結(jié)合后，一方面促進
 
合成，另一方面使
 
 增加，促進葡萄糖進入細胞氧化分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類基因組計劃的實施發(fā)現(xiàn)了一大批單基因遺傳病的致病基因．圖1中α和β是某致病基因的兩條鏈；圖2為某單基因遺傳病的一個家系，I-4為純合子；圖3代表某人不同部位的細胞分裂不同時期（部分染色體）圖．請回答下列問題：

（1）圖1中γ是另一條多核苷酸鏈，則圖中的酶是
 
酶．
（2）若調(diào)查此病的發(fā)病率，采取的正確方法是
 
取樣、并保證調(diào)查的群體足夠大．若圖2中II-7已懷孕，則她生一個患病男孩的幾率是
 
．
（3）若圖2中II-6和II-7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)，則要判斷III-9與該家庭的關(guān)系，可比較III-9與
 
的線粒體DNA序列．
（4））圖3中A細胞含有的染色體組數(shù)為
 
個．A、C細胞
 
（填“能”或“不能”）代表效應(yīng)B細胞或效應(yīng)T細胞．
（5）若圖3中C、E細胞都已發(fā)生了基因突變，則能通過分裂產(chǎn)生的子細胞將突變基因遺傳給后代的是
 
細胞．
（6）若一對夫婦生多個孩子，各子女間及子女與父母間性狀差異很大，這與上列
 
細胞所處時期發(fā)生的變異關(guān)系最密切．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（A）對白跟（a）是顯性，長翅（B）對殘翅（b）是顯性．科學(xué)家現(xiàn)用紅眼長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅，子代的雄果蠅中，紅眼長翅：紅眼殘翅：白眼長翅：自眼殘翅=3：1：3：1，雌果蠅中紅眼長翅：紅眼殘翅=3：1．分析回答下列問題：
（1）親本的基因型是
 
．
（2）雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生的精細胞的基因型是
 
．
（3）若對雌性親本測交，所得子代雌雄的比例為
 
，子代雌性個體中與母本基因型相同的個體占
 
．
（4）果蠅的雌雄性別可以通過一定的外觀特征來區(qū)分，科學(xué)家在研究時發(fā)現(xiàn)一對正常的直毛果蠅交配，子代中出現(xiàn)了一只分叉毛雄蠅．假設(shè)控制分叉毛的基因位于常染色體上并且在該分叉毛雄蠅形成之前還沒有控制分叉毛的基因存在于該果蠅種群的基因庫中．利用該分叉毛雄蠅來推測出現(xiàn)分叉毛性狀可能的原因．
（一）提出假設(shè)：①
 
，②
 
，③
 

（二）設(shè)計實驗：將該分叉毛雄蠅與親代直毛果蠅回交，觀察其子代毛型的表現(xiàn)型．
（三）可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論為：
①
 
，
②
 
，
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ圖一中甲圖是某同學(xué)“探究在溫度為25℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．乙圖表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：
（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，排除
 
的影響．
（2）圖甲中，可通過改變
 
改變光照強度．
（3）光照強度為d時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是
 
．
（4）圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率
 
（填＜、=、＞）呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞可釋放
 
單位的氧氣．
（5）已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體高度將
 
．
Ⅱ某科研小組研究了沒濃度CO2對綠蘿幼苗各項生理指標的影響，實驗結(jié)果如圖二．請回答以下問題：
（1）隨著CO2濃度升高，綠蘿幼苗還原糖的含量也有所增加，主要原因是
 
．
（2）較高CO2濃度有利于綠蘿幼苗度過干旱環(huán)境，據(jù)圖分析其原因是
 
．
（3）Rubidco酶催化光合作用中CO2的固定過程，提取該酶，在體外一般通過測定
 
來表示其活性．在測酶活性時，反應(yīng)液應(yīng)加入
 
，以維持其酸堿度穩(wěn)定．
（4）圖三曲線表示在最適溫度下，CO2濃度對Rubidco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．如果自A點開始溫度
升高5℃，曲線會發(fā)生變化，請畫出變化后的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護兩者之間的和諧是當今世界共同的話題．某研究性學(xué)習小組為了解水體富營養(yǎng)化對藻類種群數(shù)量的影響，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)闹笇?dǎo)，他們組織人員調(diào)查了湖泊營養(yǎng)化程度對部分藻類生長的影響，結(jié)果如圖．請分析回答：

（1）調(diào)查湖泊中草魚種群密度常用的方法是
 
：對如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，由圖分析可知，當水體營養(yǎng)化程度處于
 
時，
 
數(shù)目較多，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（2）微囊藻（一種藍藻）在適宜條件下培養(yǎng)時，數(shù)量可呈指數(shù)增長，但若在培養(yǎng)液中加入粉    綠狐尾藻（一種高等水生植物），則微囊藻的生長會受到明顯抑制，其主要的原因是這兩種生物在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時存在顯著的
 
關(guān)系．
（3）若在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個種群．現(xiàn)測得各種群所含的    能量和污染物X的平均濃度，已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．
種群 A B C D E
能量（kJ） 1.6×109 1.2×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
污染物X含量（mg/L） 0.037 0.036 0.35 0.39 3.4
某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了種群間的食物關(guān)系圖請分析是否正確
 
，并說明理由一
 
．在能量流動的渠道中，
 
越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高，即污染物在沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用．
（4）藍藻資源化利用有多種方式．從藍藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍蛋白，可作為生物實驗研究中的
 
．綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內(nèi)含有較多的
 
類有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、果酒、果醋和腐乳的制作所需的適宜溫度分別是15～18℃，30～35℃，18～25℃
B、固定化酵母細胞的制備中，關(guān)鍵步驟是向冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母菌細胞
C、DNA粗提取過程中，調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或者加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分雜質(zhì)
D、果酒、果醋和腐乳制作中使用的菌種都具有細胞壁，核糖體，DNA 和RNA

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