利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C、圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2
D、該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作.開始時(shí),溴甲酚紫指示劑呈紫色;經(jīng)過30分鐘黑暗處理后,溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色;再經(jīng)過30分鐘光照處理后,溴甲酚紫指示劑又變?yōu)樽仙?/div>
解答: 解:A、黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,A正確;
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)榧?xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳使溶液pH降低,B正確;
C、經(jīng)過黑暗處理后,由于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2使溶液pH降低,導(dǎo)致溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色,再經(jīng)過30分鐘光照處理后,溴甲酚紫指示劑又變?yōu)樽仙,說明光合作用吸收CO2,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用吸收CO2,但不能證明光合作用釋放O2,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作圖解,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的過程,能正確分析實(shí)驗(yàn)過程中溴甲酚紫指示劑顏色變化的原因并得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用( 。
A、捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
B、利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲
C、利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體
D、播放鳥鳴錄音招引鳥類

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于( 。
①將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 
③為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) 
④證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性.
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、地理隔離一旦形成,原來屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種
B、生殖隔離一旦形成,原來屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種
C、地理隔離是形成新物種的必然經(jīng)歷
D、每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、種在湖邊的玉米長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,原因是有氧呼吸受阻
B、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛,因?yàn)榧〖?xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累
C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中骨胳肌細(xì)胞主要靠無氧呼吸提供能量
D、人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值
B、細(xì)胞免疫的存在使得正常機(jī)體體內(nèi)無細(xì)胞癌變
C、糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快
D、興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過程中不涉及細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨著時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A、甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時(shí)間分別為t3和t5
B、t2-t3時(shí)間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C、t1-t2時(shí)間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長(zhǎng)
D、t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-D表示信息分子,①②表示相關(guān)生理變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出相關(guān)信息分子的名稱:
B
 
,D
 

(2)圖中①表示
 
;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 

(3)A作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,
 
信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="ioggomg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
信號(hào),下丘腦興奮,通過
 
調(diào)節(jié),引起骨骼肌戰(zhàn)栗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

衣藻不能像變形蟲那樣常常改變細(xì)胞形狀,這主要是由于衣藻細(xì)胞存在著( 。
A、葉綠體B、液泡
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案