A、捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類 |
B、利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲 |
C、利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體 |
D、播放鳥鳴錄音招引鳥類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
橫軸 | 縱軸 | |
① | 酶濃度 | 酶活性 |
② | 底物濃度 | 酶活性 |
③ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸水速率 |
④ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率 |
A、①②③④ | B、①②④ |
C、②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體劇烈運動產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸 |
B、給小白鼠提供18O2,一段時間后,它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O |
C、綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳 |
D、無呼吸作用植物尚能存活,無光合作用植物不能存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) |
B、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) |
C、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) |
D、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鉀通過原生質(zhì)層 |
B、氧氣通過細(xì)胞膜 |
C、水通過原生質(zhì)層 |
D、水分子通過細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液、尿液等也屬于體液 |
B、細(xì)胞內(nèi)液的含量多于細(xì)胞外液 |
C、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 |
D、細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3H3N |
B、C3H5ONS |
C、C2H5O2N |
D、C3H3O2NS |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用 |
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小 |
C、圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2 |
D、該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2 |
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