[生物--現(xiàn)代生物科技專題]
最近我國部分地區(qū)出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情，H7N9為一種RNA病毒，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）要獲得單個受體細胞，需用
 
處理動物組織．在受體細胞的培養(yǎng)過程中，為了防止污染，通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．
（2）圖中①過程的核心步驟是
 
，要檢測導人的基因在受體細胞中是否成功表達，可采用
 
方法．
（3）圖中X細胞表示
 
，②表示
 
過程．
（4）若要獲得更耐儲存的抗體，可以利用
 
工程技術(shù)對其進行改造，此技術(shù)是在
 
的基礎上延伸出來的．
考點：單克隆抗體的制備過程,蛋白質(zhì)工程
專題：
分析：分析題圖：①表示采用基因工程技術(shù)將H7N9病毒的抗原基因?qū)胧荏w細胞，并使之表達；漿細胞能產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖，而骨髓瘤細胞能無限增殖，但不能產(chǎn)生抗體，因此采用細胞融合技術(shù)將兩者融合形成雜交瘤細胞，既可產(chǎn)生抗體，也能無限增殖，所以圖中X細胞表示骨髓瘤細胞，Y細胞表示漿細胞，②表示細胞融合過程．
解答： 解：（1）動物細胞培養(yǎng)時，需要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個受體細胞．在動物細胞培養(yǎng)過程中，為了防止污染，要殺菌消毒，定期更換培養(yǎng)液，還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．
（2）圖中①表示基因工程，其核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建．要檢測導人的基因在受體細胞中是否成功表達，可采用抗原-抗體雜交方法．
（3）漿細胞能產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖，而骨髓瘤細胞能無限增殖，但不能產(chǎn)生抗體，因此采用細胞融合技術(shù)將兩者融合形成雜交瘤細胞，既可產(chǎn)生抗體，也能無限增殖，所以圖中X細胞表示骨髓瘤細胞，Y細胞表示漿細胞，②表示細胞融合過程．
（4）若要獲得更耐儲存的抗體，需要對蛋白質(zhì)進行改造，可以利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進行改造，此技術(shù)是在基因工程的基礎上延伸出來的，稱為第二代基因工程技術(shù)．
故答案：（1）胰蛋白酶   抗生素
（2）基因表達載體的構(gòu)建    抗原-抗體雜交
（3）骨髓瘤細胞    細胞融合
（4）蛋白質(zhì)   基因工程
點評：本題結(jié)合流程圖，考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和動物細胞工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能綜合運用所學知識，解決生物學問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物掌實驗常用的方法，某同學對有關(guān)實驗做了如下歸納．這些實驗結(jié)果的歸納，正確的是（　　）
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布毗羅紅
甲基綠		細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④洋蔥根尖分生組織細胞的看絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果
B、一個物種的形成或絕滅，會影響到其他物種的進化
C、馬和驢可交配生下騾，說明馬和驢之間不存在生殖隔離
D、進化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面的問題．
Ⅰ．為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設計了如圖甲所示的裝置圖．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）溶液，此時溶液呈藍綠色（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）．請回答．

（1）一段時間后①號試管中的溶液由藍綠色逐漸變成黃色，原因是酵母菌在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生
 
，這種產(chǎn)物產(chǎn)生的場所是細胞中的
 
．
（2）該實驗中的葡萄糖為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)要素是
 
．向培養(yǎng)液中接種酵母菌之前應該對培養(yǎng)液依次進行調(diào)整PH和
 
處理．
（3）設置②號試管的作用主要是排除
 
對實驗結(jié)果的影響．
（4）圖乙中最可能正確表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是
 
．
Ⅱ．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是人和高等動物調(diào)節(jié)生命活動的基本形式．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，完成該活動的結(jié)構(gòu)基礎是．興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的，原因是當興奮到達突觸時，存在
 
內(nèi)的遞質(zhì)，只能由
 
釋放．然后作用于
 
．使下一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制．
（2）某生物興趣小組在研究動物的激素調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)若向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．該興趣小組的同學們對此做了如下兩種不同的假設：
假設一：促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)
假設二：促甲狀腺激素通過促進甲狀腺激素的分泌，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)．為了探究原因，他們設計了如下實驗方案：
組別 A組 B組
實驗前 測定兩組小白鼠血液中的促甲腺激素釋放激素的含量
處理 切除小白鼠的甲狀腺 做相同外科手術(shù)，但不摘除甲狀腺
注射 手術(shù)后立即向兩組小白鼠注射等量且適宜的促甲狀腺激素溶液
培養(yǎng) 在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間
檢測 再次測定兩組小白鼠血液中促甲腺激素釋放激素的含量
①若假設一成立，則實驗后檢測血液中促甲腺激素釋放激素的含量與實驗前相比，A組會
 
，B組會
 
．
②若假設二成立，則實驗后檢測血液中促甲腺激素釋放激素的含量與實驗前相比，B組會
 
A組會
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究存在于腫瘤細胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能通破壞壞哺乳動物的免疫監(jiān)測功能，科學家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細胞（ERV）中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達，進行了如圖15所示的實驗，據(jù)此回答有關(guān)問題：

（1）圖甲所示，
 
酶能與表達載體上的啟動子結(jié)合，該酶來自
 
．以RNA干擾序列為模板經(jīng)
 
過程生成的干擾RNA，通過
 
原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合，導致該基因無法表達．
（2）被導入表達載體的ERV稱為ERVKD．將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖乙所示．從圖乙可知，兩種腫瘤細胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長速率
 
．說明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達對ERV的成瘤能力
 
．
（3）將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi)，一定時間后，計算小鼠的
 
，結(jié)果如圖丙所示．實驗組注射
 
、小鼠存活率高，證明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在老鼠中，基因C決定色素的形成，其隱性等位基因c則為白化基因；基因B決定黑色素的沉積，其隱性等位基因b在純合時導致棕色表現(xiàn)型；基因A決定毛尖端黃色素的沉積，其隱性等位基因a無此作用；基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠．有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三種表現(xiàn)型，比例為：9栗色，3黑色，4白化．
（1）若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳，遵循
 
定律．
（2）這兩只栗色的雙親鼠的基因型是
 
，其后代白化鼠中純合子占白化鼠的
 
（填分數(shù)）．
（3）若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配，產(chǎn)生了如下后代：9/32栗色，
9
32
黑色，
3
32
黃棕色，
3
32
棕色，
8
32
白化，則丁鼠的基因型是
 
，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例為
 
，其后代白化鼠的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系如下表所示，請分析回答：
基因型 A Bb A bb A BB或aa  
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上（位于同一條染色體上的基因減數(shù)分裂時隨染色體進入同一個配子），某研究小組選用了基因型為AaBb的粉色植株自交進行探究．探究過程如下：
①作出假設：假設這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在答題卡的方框中分別畫出（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點，并在位點旁標注基因）．

②實驗步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：
 
．
③實驗可能的結(jié)果及相應的結(jié)論（不考慮交叉互換）：
a．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型；
b．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型；
c．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風桿菌是一種嚴格厭氧菌，是引起破傷風的病原菌．以下敘述正確的是（　�。�
A、可以使用高壓蒸汽滅菌法對破傷風抗血清進行滅菌
B、經(jīng)處理后的破傷風桿菌外毒素可制成破傷風抗毒血清
C、使用相應的抗生素可以治療因破傷風桿菌引起的感染
D、若出現(xiàn)較大面積的表面?zhèn)谛枳⑸湟呙鐏眍A防破傷風

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能影響酶的活性
B、酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解，說明酶和加熱都能降低活化能
C、因為酶有專一性，催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的是一種酶
D、真核細胞的DNA聚合酶是在細胞質(zhì)中合成、在細胞核中起作用

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