在食物鏈“A→B→C”中，能量流動逐級減少，其原因不包括（　�。�
A、總有一部分A和B會自然死亡和被分解者利用
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出
C、A、B、和C生命活動的維持總要消耗一部分能量
D、照射到A上的太陽能不能全部被固定
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，每個營養(yǎng)級的能量主要有四個去向：
①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能
②流向下一營養(yǎng)級
③殘體、糞便等被分解者分解
④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量．
即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量．
解答： 解：A、能量流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，總有一部分生產(chǎn)者和初級消費者會自然死亡和被分解者利用，這部分能量就沒有流入下一個營養(yǎng)級，A正確；
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出，被分解者利用，并沒有被該營養(yǎng)級所同化，B正確；
C、A、B、和C生命活動的維持總要消耗一部分能量，該部分能量沒有流入下一個營養(yǎng)級，C正確；
D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，不包括不被固定的太陽能，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，著重考查考生對逐級遞減的原因的理解，考生要能夠識記能量在流動過程中每個營養(yǎng)級（不包括頂級消費者）的四個能量去向，利用該去向?qū)栴}進行解釋即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶細胞
B、B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后，能使靶細胞裂解死亡
D、T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將四種遺傳基因?qū)肫つw細胞，發(fā)現(xiàn)皮膚細胞可轉(zhuǎn)化為具有胚胎干細胞特性的細胞即誘導(dǎo)多能干細胞（iPS）回答下列問題：
（1）哺乳動物的胚胎干細胞是由早期胚胎或
 
中分離出來的一類細胞，在功能上具有發(fā)育的
 
．
（2）在培養(yǎng)iPS的培養(yǎng)液中加入
 
，可以誘導(dǎo)iPS分化成不同的組織和器官，解決器官移植中的
 
和
 
兩大難題．
（3）將四種遺傳基因?qū)肫つw細胞需要用到的工具酶有
 
．iPS的形成說明導(dǎo)入的四種遺傳基因能夠影響皮膚細胞中基因的
 
．皮膚細胞能夠被誘導(dǎo)形成iPS，是因為皮膚細胞具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸．
（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
（屬于或不屬于）反射．
（2）用b刺激骨骼肌，
 
（能或不能）在c處記錄到電位．
（3）正常時，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮．根據(jù)本題條件，完成下列判斷實驗：
①如果
 
，表明傳出神經(jīng)受損．
②如果
 
，表明骨骼肌受損．
③如果
 
，表明部位d受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳試驗材料．
（1）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細胞的
 
分裂過程中．
（2）科學家發(fā)現(xiàn)果蠅的某一性狀的遺傳特點是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致，請嘗試解釋最可能的原因
 
．
（3）果蠅產(chǎn)生色素必須有顯性基因A（位于常染色體上），而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色，該基因為隱性時眼色為紅色．果蠅不能產(chǎn)生色素時眼色為白色．現(xiàn)將2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紫眼，則親本中雌果蠅的基因型為
 
，讓F1雌雄個體相互交配得到F2，F(xiàn)2雄性個體中紫眼的比例為
 
．
（4）果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上基因發(fā)生了隱性突變，若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料：直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅，請你設(shè)計一個雜交試驗以驗證該假說，并預(yù)測實驗結(jié)果：
實驗方案：
 
．（只要求寫出雜交親本的表現(xiàn)型）．
預(yù)測結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物學實驗中恰當?shù)倪x材是實驗成功的保證．在做下列實驗時，選材不合適的一組是（　�。�
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中，最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細胞的質(zhì)壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的語言中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（　　）
A、下丘腦、大腦皮層
B、大腦皮層、下丘腦
C、大腦、小腦
D、大腦、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物群落水平方向分布的因素不包括（　�。�
A、光照強度
B、土壤類型
C、生物種群的特征
D、生物自身的生長特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一環(huán)境條件下，具有下列各組基因型的個體，其表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A、EeRr、EERr
B、eeRr、EeRr
C、Eerr、eerr
D、eeRr、EERR

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