A、淚液中的溶菌酶有殺菌作用 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
C、胃液中的鹽酸可殺死部分細(xì)菌 |
D、體內(nèi)的天花抗體與天花病毒發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測定光合速率時(shí),各溫度條件下,環(huán)境提供的CO2濃度必須相同 |
B、測定呼吸速率時(shí),必須在無光條件下進(jìn)行且供氧充足 |
C、若連續(xù)光照,則35℃時(shí)漂浮剛毛藻的凈光合速率最大 |
D、若連續(xù)光照而溫度保持在40℃,則漂浮剛毛藻有可能死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
赤霉素處理(濃度單位:mM) | 生長素處理(濃度單位:μM) | |||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
正常絲瓜莖伸長量(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生絲瓜莖伸長量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
A、赤霉素對正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性 |
B、正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長素 |
C、該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體 |
D、用赤霉素和生長素同時(shí)處理正常莖絲瓜,莖的伸長量大于生長素處理的伸長量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H區(qū) | B、S區(qū) | C、V區(qū) | D、W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46個(gè) | B、92個(gè) |
C、184個(gè) | D、23個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類基因組計(jì)劃是從分子水平研究人類遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程 |
B、人類基因組計(jì)劃只需測定人的1個(gè)染色體組的基因序列 |
C、人類的基因組文庫只包含一個(gè)城市中全部人的全部基因 |
D、人類的基因庫僅含有男性的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是朊病毒是人“雅-克病”和!隘偱2 钡闹虏≡,其化學(xué)成分只有蛋白質(zhì)分子,證明了蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者 |
B、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞死亡,不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、金融危機(jī) | B、土地荒漠化 |
C、溫室效應(yīng) | D、水資源短缺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者 |
B、圖中B、C、F共同同化的能量占A 種群同化的能量的lO%‐20% |
C、若D種群的年齡組成為增長型,則E 種群密度將會增大 |
D、C種群和D 種群存在著地理隔離和生殖隔離 |
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