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圖1是高等植物細胞亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答.([]內填圖中標號,橫線里填適當內容的文字.)

(1)圖1中不應該出現(xiàn)的結構是[]
 
;含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質并可以調節(jié)細胞內環(huán)境的細胞器是[]
 

(2)該植物經減數(shù)分裂和受精作用,[]
 
中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,CO2充足.得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2.
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

②第10h時不再產生ATP的細胞器是圖1中的[]
 
;若此環(huán)境因素維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時
 
成為ATP合成的唯一場所.
③該植物積累有機物速率最快的時刻是第
 
h時,積累有機物總量最多的時刻在第
 
h之間.
④在光合速率和呼吸速率交點時,葉綠體中ATP的轉移方向是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖1中,1細胞壁、2細胞膜、3液泡、4細胞核、5線粒體、6葉綠體、7中心體、8高爾基體、9內質網.
圖2中,第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強度突然減弱,第5~7h呼吸作用加快,這是光合作用產生氧氣,氧氣濃度升高促進有氧呼吸.
解答: 解:(1)題干中提出,該細胞為高等植物細胞,因此細胞結構中不應出現(xiàn)中心體,中心體是動物細胞和低等植物特有的細胞器.液泡中含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質,并可以調節(jié)細胞內環(huán)境.
(2)由于父本給子代的是精子,精子中無細胞質,因此該植物經減數(shù)分裂和受精作用,細胞核中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)①圖中可以看出,光合作用在8h前一直進行,因此產生的氧氣不斷增多,導致第5~7h呼吸作用加快;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強度減弱.
②第10h時只進行呼吸作用,因此產生ATP的細胞器只有線粒體,若此環(huán)境因素(第10h時)維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時只進行無氧呼吸,因此細胞質基質成為ATP合成的唯一場所.
③2h之后光合速率不變,而呼吸作用還在增強,因此該植物積累有機物速率最大的時刻是第2h時.在第9h,光合速率等于呼吸速率,之后光合速率將小于呼吸速率,因此在8-10h時積累有機物總量最多.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時,仍在進行光合作用,因此葉綠體中ATP的轉移方向由類囊體(薄膜)到葉綠體基質.
故答案為:
(1)[7]中心體[3]液泡      
(2)[4]細胞核
(3)①氧氣濃度升高    光照強度減弱     
②[6]葉綠體   細胞質基質
③2   8~10      
④由類囊體到葉綠體基質
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了高等植物細胞的結構、遺傳以及環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響等知識,要求考生具有一定的識圖能力和分析曲線圖的能力,曲線圖關鍵研究轉折點的原因并結合題意分析.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果;圖乙是某同學所觀察到的圖象.欲將圖乙視野中處于圖甲a時期的細胞移至視野中央進行觀察,裝片正確的移動方向應是移向( 。
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉.請回答下列問題:
(1)由如圖推知,該實驗的目的是
 
,50℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%.
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實驗記錄,請據(jù)表回答問題:
臉盆編號 洗滌物(等量) 洗滌溫度 洗衣粉(等量) 水量 洗滌所需時間
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
2 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
2 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①該實驗設計體現(xiàn)了
 
原則.
②若實驗組1號洗凈所需時間接近7min,最可能的原因是
 

(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 
.①棉織品、诿椘贰、垭婢]織品、苄Q絲織品
(4)根據(jù)以上實驗結果,寫出兩項提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示細胞核結構模式圖,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,結合兩圖回答問題:

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是
 
性.
(2)代謝旺盛的細胞,核膜上的
 
數(shù)目多,它們的作用是
 

(3)從甲圖可知親核蛋白進入細胞核需要消耗
 
,從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其
 
部決定.
(4)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結構
 
(填數(shù)字)有關,結構②的折光性很強,其作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.分析下圖,回答問題:
(1)寫出有關序號或字母代表的含義:
 
 系統(tǒng);
 
 系統(tǒng);
 
;
C
 
;
D
 

(2)圖中A的分泌量的多少受到
 
 
兩種信息分子的調節(jié),這兩種信息分子的分泌存在著
 
調節(jié)機制.
(3)營養(yǎng)不良(體內蛋白質缺乏)時,常會導致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示反射弧中三個神經元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式).圖2表示突觸的顯微結構模式圖.下列關于圖解的說法正確的是( 。
A、圖1中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點
B、圖2中CO2濃度最低處在⑦,該結構的作用是為神經興奮的傳導(遞)提供能量
C、圖2突觸小體中的信號傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變
D、圖1中有3個突觸,突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞核的結構模式圖,關于各結構及功能的敘述,正確的是( 。
A、①屬于生物膜系統(tǒng),由4層磷脂分子組成
B、②是核孔,有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質
C、③是染色質,是所有生物遺傳物質的載體
D、④是核仁,與核糖體的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況,則該酶最可能是酶( 。
A、胃蛋白酶B、唾液淀粉酶
C、腸肽酶D、過氧化氫酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的有(  )
①在電鏡下觀察原核細胞,可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
②線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
④在低倍鏡下能看到的細胞,直接換上高倍鏡也可看到
⑤觀察植物細胞質壁分離的實驗中,應選取洋蔥鱗片葉的內表皮制作成臨時裝片
⑥植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁的形成,動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
⑦抑制線粒體的功能會影響主動運輸,從而使植物細胞對CO2和H2O的吸收減少
⑧洋蔥根尖細胞中能合成水的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體.
A、一項B、兩項
C、三項D、全部不正確

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