錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎(jiǎng)．在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光．由此可知（　�。�
A、該生物的基因型是雜合的
B、該生物與水母有很近的親緣關(guān)系
C、綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)
D、改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)，就不能檢測(cè)到綠色熒光
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光，說明綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)．
解答： 解：A、在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光，表明該生物是隱性純合子，故A錯(cuò)誤；
B、基因工程可實(shí)現(xiàn)不同物種間的基因重組，所以不能判斷該生物與水母有很近的親緣關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、在該生物體內(nèi)檢測(cè)到了綠色熒光蛋白，這是綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果，故C正確；
D、密碼子具有兼并性，所以改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)，生物性狀并不一定改變，仍有可能能檢測(cè)到綠色熒光，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以綠色熒光蛋白為素材，考查基因工程、基因突變等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（一）回答關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題．
圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．

（1）甲圖中[]
 
（填序號(hào)和名稱）是膜面積最大的細(xì)胞器，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）結(jié)構(gòu)②上的
 
在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用．結(jié)構(gòu)⑥內(nèi)進(jìn)行的三羧酸循環(huán)的產(chǎn)物是
 
．
（3）若甲圖表示巨噬細(xì)胞，它在吞噬病原體后，結(jié)構(gòu)⑤起作用的物質(zhì)是
 
．
（4）若甲圖是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞，人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有
 
（寫2種）．當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是
 
，此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是
 
．
（5）乙圖中能在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是
 
（用乙圖中字母表示）．
（6）乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)的差異是
 
，這種差異的生物學(xué)意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，敘述不正確的是（　�。�
A、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體
B、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
C、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
D、
代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)人在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為a1，散熱速率為b1，進(jìn)入0℃環(huán)境20min后的產(chǎn)熱速率為a2，散熱速率為b2．以下有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較正確的是（　　）
A、a1＞b1，a2＞b2
B、a1=b1，a2=b2
C、a2＜a1，b1＜b2
D、a2＞a1，b1＞b2

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科目：高中生物 來源： 題型：

水中氧含量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)．血紅蛋白能攜帶運(yùn)輸氧氣．右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于多基因遺傳病的是（　�。�
①精神分裂癥   ②唇裂    ③哮喘   ④消化性潰瘍    ⑤睪丸發(fā)育不全癥   ⑥無腦兒  ⑦21三體綜合征  ⑧抗維生素D佝僂�。�
A、①②③④⑥B、④⑤⑥⑦⑧
C、①②⑥⑦D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（[]中填數(shù)字或字母，橫線上無特殊說明的填文字）

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．在細(xì)胞周期中周期性消失和重建的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．圖中能發(fā)生堿基配對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
 （填數(shù)字）．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填數(shù)字），不遵循孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填數(shù)字）中．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）
 
．
（6）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．
（7）和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析系譜圖，回答有關(guān)問題．
圖1為某家族的遺傳系譜圖，1患甲�。ˋ-a），2患乙�。˙-b）．已知3號(hào)不攜帶這兩種病的正�；颍�

（1）如果只考慮甲病，Ⅰ-1的基因型：
 
；如果只考慮乙病，Ⅰ-1與Ⅰ-2生出與Ⅱ-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是
 
．
（2）Ⅱ-4號(hào)的基因型可以用圖2中的
 
表示．Ⅱ-4號(hào)在形成卵子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳定律是
 
；如果形成的卵子與精子結(jié)合后生出了Ⅲ-9，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出與此卵同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體圖．
（3）Ⅲ-13同時(shí)患兩種病的概率
 
（高于/等于/小于）不患病的概率，原因是
 
．
（4）若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出與Ⅲ-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m，則他們生出與Ⅲ-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 
．
（5）如圖3是Ⅱ-6號(hào)在減數(shù)分裂中的一對(duì)同源染色體（A1和A2）的配對(duì)情況．若A2正常，A1發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)指出下列哪一項(xiàng)不是數(shù)量性狀（　�。�
A、人的高矮
B、成熟豌豆的株高
C、玉米的穗長(zhǎng)
D、奶牛的泌乳量

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