下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素可在人體同一細胞中合成
B.蛔蟲、變形蟲、草履蟲都是消費者,它們的細胞呼吸方式均為有氧呼吸
C.有中心體的細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.溶酶體內(nèi)的溶菌酶具有殺菌作用
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 (Q光強度) | 凈光合速率(μmol CO2 •m-2•s-1) | 相對氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對照 | CO2濃度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內(nèi)的活性表達有關(guān)
B.細胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體的一個卵原細胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階
段相關(guān)特點描述,下列說法正確的是
A.甲過程DNA復(fù)制一次,細胞分裂兩次,產(chǎn)生四個生殖細胞
B.甲和丙過程都能夠發(fā)生突變和基因重組
C.乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D.丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì),它不僅可以延長老鼠壽命,還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡。另外,它還改善老鼠的總體健康,降低膽固醇水平,甚至預(yù)防糖尿病。下列相關(guān)敘述中,合理的是
A.SIRT1合成的場所是老鼠細胞內(nèi)所有無膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B.膽固醇是動物細胞膜的重要成分,人攝入較多的膽固醇有助于健康
C.糖尿病患者的內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量一般情況下比正常人的要高
D.SIRT1與血紅蛋白之間的不同只在于兩者空間結(jié)構(gòu)的差異
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;圖丙表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是
A.圖甲和圖乙都說明了植物生長素的生理作用具有兩重性
B.圖乙植物根部近地側(cè)生長素濃度為若為圖甲c點對應(yīng)濃度,則遠地側(cè)為d點對應(yīng)濃度
C.圖丙A段產(chǎn)生的生長素只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D.圖甲中若曲線II表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線I表示對單子葉作物的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
選取某植物幼苗進行無土栽培實驗,如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。
(1)溫度在0-50C之間,該植物幼苗細胞進行呼吸作用的場所是。
(2)假設(shè)上述實驗在缺Mg的條件下進行,在其他條件相同的情況下,圖中的A點會向(填“左”或“右”)移動。
(3)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為0C。
(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是;圖中點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
(5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相識的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量,實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表。
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(0C) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號為的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響。
②由表可知,植物光合最強的是第編號組實驗。
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結(jié)果是光吸收差異(填“不”或“非常”)顯著。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細胞中核DNA分子數(shù)目是正常體細胞中染色體數(shù)目的兩倍 | |
B. | 次級精母細胞后期的染色體的數(shù)目是正常體細胞中的染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 初級精母細胞中染色體的數(shù)目和次級精母細胞中核DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 4個四分體中有16條染色體,32個DNA分子 |
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