16．阻遏是生物中常見的一種現(xiàn)象，表現(xiàn)為生命系統(tǒng)通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程，達到自我干預(yù)和自我保護的目的．下列有關(guān)阻遏的生物學(xué)事實描述錯誤的是（　�。�
A．環(huán)境中食物和空間對種群呈“J”型增長有阻遏作用
B．頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸對其生長無阻遏作用
C．負反饋調(diào)節(jié)對體內(nèi)甲狀腺激素過高有阻遏作用
D．隔離對不同物種之間的基因交流有阻遏作用

分析 1、環(huán)境中食物和空間等環(huán)境阻力抑制種群數(shù)量的增長．
2、頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢，原理是頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高，對側(cè)芽的生長有抑制作用．
3、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌．

解答 解：A、“J”型增長沒有環(huán)境阻力，環(huán)境中食物和空間等環(huán)境阻力會對種群呈“J”型增長有阻遏作用，A正確；
B、頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高，對側(cè)芽的生長有阻遏作用，B錯誤；
C、甲狀腺激素對下丘腦、垂體分泌相應(yīng)激素存在負反饋調(diào)節(jié)，使得體內(nèi)的甲狀腺激素濃度不至于過高，負反饋調(diào)節(jié)對體內(nèi)甲狀腺激素過高有阻遏作用，C正確；
D、隔離包括地理隔離和生殖隔離，隔離對不同物種之間的基因交流有阻遏作用，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了“J”型增長的條件、頂端優(yōu)勢的原理、甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)，綜合性強，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺素主要由腎上腺分泌，也能由部分神經(jīng)細胞分泌，其因能夠使心臟收縮力上升，心臟、肝臟、皮膚、黏膜等血管收縮，所以是拯救瀕�；颊叩某Ｓ盟幬�。下表為某醫(yī)院利用腎上腺素搶救因過敏引起的休克病人的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．過敏反應(yīng)是人體非特異性免疫過強導(dǎo)致的異常免疫反應(yīng)

B．腎上腺素在人體含量很少，體內(nèi)有多種細胞含有其受體

C．腎上腺素能夠引起人體內(nèi)部分細胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化

D．及時使用腎上腺素能提高過敏性休克患者的搶救成功率

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示．然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計）：
（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是A和C；磚紅色較深的試管是C，顏色較深的原因是淀粉酶在40℃時活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多；不變色的試管是E，不變色的原因是酶失活．
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是剩余的淀粉遇碘變藍．
（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度．你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路）在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其它實驗條件保持一致；以反應(yīng)液和上述試劑（或答碘液或答班氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某植物的花色有白色和黃色，受一對基因A、a控制．純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F(xiàn)1均開黃花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1：3．分析回答：
（1）該植物花的白色與黃色是一對相對性狀．
（2）F2中開黃花植株的基因型為AA或Aa，其中純合子的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）F2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是甲、乙兩種植物的光照強度與光合作用速率的關(guān)系．分析后回答有關(guān)問題：
（1）光照強度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段以影響光合速率．
（2）甲、乙兩種植物中，乙在陰暗環(huán)境下易于生存．
（3）對植物甲來講，D點時限制其光合速率的外界因素最可能是C02濃度．
（4）B點時甲、乙兩植物單位時間積累有機物的速率是否相同不一定，理由是因兩者的呼吸作用強度不一定相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過利用PCR定點突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過程中Rubisco酶對CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率．請回答下列問題：
（1）PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物；擴增過程需要加入耐高溫的DNA聚合酶（或Taq酶）酶．
（2）啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，其作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合部位，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄出mRNA．目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達原來的蛋白質(zhì)，說明整個生物界共用一套密碼子．PCR定點突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
（3）可利用定點突變的DNA構(gòu)建基因表達載體．常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導(dǎo)入植物細胞，還需用到植物細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，來最終獲得轉(zhuǎn)基因植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高與體重B．人的單眼皮與雙眼皮
C．人的長發(fā)與卷發(fā)D．人的味覺與視覺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用加酶洗衣粉洗滌衣物時，下列說法正確的是（　�。�
A．可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服
B．一般先用熱水浸開，然后調(diào)至適宜溫度
C．水溫太低使洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)
D．使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示水稻育種的一些途徑．請回答下列問題：
（1）以矮稈易感稻瘟病（ddrr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{4}$，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是3：2．
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中⑤⑦⑧（填數(shù)字）途徑所用的方法．
（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中③④（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括四個步驟，即：提取目的基因、目的基因和運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達．
（4）圖中①②（填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

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