對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量別約為35%、0、30%、20%、15%．推測(cè)該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A、吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線，開成紡錘體
C、利用光能，完成光合作用
D、結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：題干中T的含量為0，T是DNA特有的堿基，說(shuō)明該細(xì)胞器不含DNA．題干中U的含量為15%，U是RNA特有的堿基，說(shuō)明該細(xì)胞器含有RNA．
解答： 解：A、有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，線粒體基質(zhì)中含少量DNA和RNA，A錯(cuò)誤；
B、中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，中心體中不含DNA和RNA，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體基質(zhì)中含少量DNA和RNA，C錯(cuò)誤；
D、mRNA與核糖體結(jié)合，以mRNA為模板，在核糖體中翻譯形成蛋白質(zhì)，核糖體中含有RNA不含DNA，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了核酸的堿基組成特點(diǎn)、各種細(xì)胞器的組成和功能等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多數(shù)野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動(dòng)物的食用．有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi)，則該毒素對(duì)自身也有毒；進(jìn)一步研究表明，這種毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi)，受熱以后失活．根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測(cè)不包括（　�。�
A、毒素貯存在中央液泡內(nèi)
B、植物細(xì)胞含有毒素時(shí)，該毒素還沒有生物活性
C、毒素貯存在線粒體中
D、毒素可能是一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、組成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
C、構(gòu)成膜物質(zhì)的分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、過程④產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
B、與纖維母細(xì)胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
C、在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D、同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能
B、①和②、②和③之間存在信息交流，①和③之間則沒有
C、如按最高的能量傳遞效率計(jì)算，③獲得的能量大于①同化能量的
1
25
D、若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數(shù)量一定會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米（2N=20）是一種雌雄同株植物．如表表示5個(gè)玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體．其中②-⑤品系均只有一個(gè)性狀屬隱性，其他性狀均為顯性．
品  系①②粒色③節(jié)長(zhǎng)④果穗長(zhǎng)短⑤莖高
表現(xiàn)型（基因型）顯性（純合子）白粒（bb）短節(jié)（ee）   短果穗（aa） 矮莖（dd）
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、ⅣⅠⅠⅢⅣ
（1）如果研究玉米的基因組，應(yīng)測(cè)定
 
條染色體上的DNA堿基序列．
（2）若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，選擇品系②和③作親本是否可行？
 
；原因是
 
．
（3）選擇品系③和⑤做親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中，純合子的幾率為
 
．
（4）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長(zhǎng)果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黃粒（B）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（AaBb）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了以下快速育種方案．
①請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫相關(guān)的基因型：
②處理方法A和B分別是指
 
、
 
．以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖．請(qǐng)分析作答．

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應(yīng)含有
 
、
 
、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）為防止雜菌污染，要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行
 
，而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置．
（3）接種以前進(jìn)行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．
（4）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú)，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．
（5）獲得目的菌以后，若要用于植酸酶的生產(chǎn)，還需要進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

買罐頭食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣，引起蓋子是鼓起的最可能原因是（　�。�
A、好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O
B、微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O

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