果蠅是常用的遺傳學實驗材料,請分析并回答:
(1)摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設計了如表所示的一系列雜交實驗.

①從實驗一的結果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.但實驗一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關聯(lián).
②摩爾根由此提出以下假設:控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因.上表中實驗
 
 
(結果)對支持其假設起到關鍵作用.
③實驗證明摩爾根的假設是成立的.若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實驗一中F2紅眼雌果蠅的基因型是產(chǎn)
 
;欲檢測實驗一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 

(2)果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀,觀察缺刻翅果蠅的染色體,如圖所示.果蠅翅形的變異屬于染色體變異中的
 
.這一變異有純合致死效應,在果蠅的群體中沒有發(fā)現(xiàn)過缺刻翅的雄性果蠅,由此推斷控制該性狀基因位于
 
染色體上.

(3)上述果蠅遺傳實驗說明,基因與染色體的關系是
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是通過實驗探究基因與染色體的關系,先分析題圖實驗方法和實驗現(xiàn)象獲取信息,然后根據(jù)問題涉及的具體內容分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)①分析題圖實驗一可知,紅眼果蠅與白眼果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)紅眼,F(xiàn)2紅眼與白眼之比是3:1,符合孟德爾遺傳的基因分離定律,但實驗一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與性別相關聯(lián).
②若控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,則白眼雌果蠅的基因型是XbXb,紅眼雄果蠅的基因型是XBY,雜交后代的基因型是
XBXb、XbY雌果蠅全部是紅眼,雄果蠅全是白眼,所以表格實驗中實驗三,F(xiàn)1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼支持控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,這一觀點.
③實驗證明摩爾根的假設是成立的,分析表格實驗可知,實驗一親本基因型是XBXB和XbY,F(xiàn)1的基因型是XBXb和XBY,F(xiàn)2的基因型是XBXB、XBXb、XBY、XbY,其中XBXB、XBXb表現(xiàn)為紅眼雌性;欲檢測實驗一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,可以讓F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交.
(2)分析題圖聯(lián)會的染色體片段可知,果蠅翅形的變異屬于染色體缺失,屬于染色體結構變異;由題意可知,這一變異有純合致死效應,如果是該變異在常染色體上,那就應該雌雄都有,而與性別無關,如果該變異在X染色體上,則種群中無缺刻翅的雄性果蠅(致死).
(3)上述果蠅遺傳實驗說明基因位于染色體上.
故答案應為:
(1)①基因分離    性別
②三    F1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼(或“F1中紅眼只出現(xiàn)在雌性,白眼只出現(xiàn)在雄性”:“F1的表現(xiàn)型及比例”)
③XBXB或XBXb XbY    白眼(雄性)
 (2)結構變異(或“染色體缺失”)    X
(3)基因位于染色體上(或“染色體是基因的主要載體”)
點評:本題的知識點是伴性遺傳,染色體變異,基因與染色體的關系,主要考查學生的識圖能力和分析實驗結果獲取結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的.該酶主要作用于腦細胞中脂類的分解和轉化.病人的基因型為aa.下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是( 。
A、基因A阻止了基因a的轉錄
B、基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白
C、在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人
D、Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關動物細胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、細胞板在細胞有絲分裂末期形成
B、在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒
C、在分裂末期,細胞膜內陷形成兩個子細胞
D、同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是一種雌雄同株植物.如表表示5個玉米純系的表現(xiàn)型、相應的基因型及基因所在的染色體.其中②-⑤品系均只有一個性狀屬隱性,其他性狀均為顯性.
品  系②粒色③節(jié)長④果穗長短⑤莖高
表現(xiàn)型(基因型)顯性(純合子)白粒(bb)短節(jié)(ee)   短果穗(aa) 矮莖(dd)
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
(1)如果研究玉米的基因組,應測定
 
條染色體上的DNA堿基序列.
(2)若要進行自由組合定律的實驗,選擇品系②和③作親本是否可行?
 
;原因是
 

(3)選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的幾率為
 

(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個玉米雜合子品種,為了達到長期培育長果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設計了以下快速育種方案.
①請在括號內填寫相關的基因型:
②處理方法A和B分別是指
 
 
.以上方案所依據(jù)的育種原理有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關生物進化中的問題:
如表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請據(jù)此回答有關問題:
生物 氨基酸差別 生物 氨基酸差別
黑猩猩 0 金槍魚 21
獼猴 1 鯊魚 23
袋鼠 10 天蠶蛾 31
11 小麥 35
12 脈胞菌 43
13 酵母菌 44
響尾蛇 14
①細胞色素C是真核生物細胞內,在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質,據(jù)此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的
 
(細胞器)中.
②通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結論是:
 

③試根據(jù)所學知識,結合此表,用流程圖表示陸生脊椎動物的進化歷程:
 

④根據(jù)達爾文的進化理論,“適應輻射”現(xiàn)象是
 
 的結果.“適應輻射”現(xiàn)象說明生物進化具有
 
 的規(guī)律.
⑤現(xiàn)代綜合進化論是基因學說與達爾文自然選擇學說的綜合.根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進化論與達爾文自然選擇學說的共同觀點是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質,很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖.請分析作答.

(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應含有
 
、
 
、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質.
(2)為防止雜菌污染,要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行
 
,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)接種以前進行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的
 
就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).
(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實驗結果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進行
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對有關動物生命活動調節(jié)的判斷(結合圖),不正確的是( 。
A、若Y表示抗體,則該細胞只能由B細胞增殖分化而來
B、若該細胞表示垂體細胞,則Y可能是生長激素或促甲狀腺激素
C、若Y表示胰高血糖素,則該細胞內核糖體和高爾基體的數(shù)目較多
D、若Y表示神經(jīng)遞質,則興奮可通過Y在細胞間進行單向傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則物質e的增加會直接導致d的減少
B、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則寒冷條件下e分泌功能減弱
C、若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導的
D、若該圖表示體溫調節(jié)反射弧的五部分結構,則b代表體溫調節(jié)中樞-下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根,F(xiàn)1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為( 。
A、
9
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
2
3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案