如圖1為細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)完整的細(xì)胞周期是從
 
開始到
 
為止(用字母表示).
(2)j-k表示細(xì)胞處于分裂
 
期,這階段的特點(diǎn)
 
;研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在
 
段,該期細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為
 

(3)表示分裂末期的是曲線的
 
段,該期植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較會(huì)在赤道板附近形成
 
,其主要成分為
 

(4)完成細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖2.
 
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖1:圖1為細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,其中ab段和gh段表示有絲分裂間期;bc段和hi段表示前期;cd段和ij段表示中期;de段和jk段表示分裂后期;ef段和kl段表示分裂末期.
解答: 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,因此圖1中完整的細(xì)胞周期是從g開始到m為止.
(2)j-k表示分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開并在紡錘絲的牽引下平均移向細(xì)胞兩級(jí);有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)態(tài)、數(shù)目清晰,是研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好的時(shí)期,即圖中c→d(i→j)段;有絲分裂中期,細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為1:2:2.
(3)圖1中e→f(k→l)表示分裂末期,該期植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較,植物細(xì)胞會(huì)在赤道板附近形成細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分為果膠和纖維素.
(4)有絲分裂過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律為:后期、末期加倍(4N),平時(shí)不變(2N),如圖所示:

故答案為:
(1)g    m
(2)后    著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開平均移向細(xì)胞兩級(jí)   c→d(i→j)     1:2:2
(3)e→f(k→l) 細(xì)胞板果膠和纖維素
(4)如圖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定一個(gè)正在分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是(  )
A、觀察是否有中心體發(fā)出星狀射線
B、觀察是否有細(xì)胞核的消失和重建
C、觀察末期細(xì)胞分裂的狀態(tài)
D、觀察是否有染色體形態(tài)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,獲得F1,讓F1與隱性純合子測(cè)交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能驗(yàn)證的是( 。
A、F1的基因組合的類型
B、F1產(chǎn)生配子的種類
C、F1雌雄配子數(shù)目的比例
D、F1產(chǎn)生配子的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B是某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖
 
是含有同源染色體的細(xì)胞,該細(xì)胞中的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比是
 

(2)圖
 
的細(xì)胞分裂后能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,該細(xì)胞處于減數(shù)第
 
次分裂,據(jù)此推知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列生物工程的相關(guān)問題:
(1)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性.可以利用技術(shù)
 
對(duì)其進(jìn)行改造,首先必須了解植酸酶的
 
,推測(cè)
 
的序列,進(jìn)而推測(cè)出相應(yīng)的序列,合成DNA,從而得到新的植酸酶.
(2)培育轉(zhuǎn)植酸酶基因的大豆,可提高其作為飼料原料時(shí)磷的利用率.在培育轉(zhuǎn)植酸酶基因大豆時(shí),若需在短時(shí)間內(nèi)得到較多的目的基因通常采用
 
技術(shù),其原理是
 
,該反應(yīng)體系的主要成份除了緩沖物質(zhì)外,還應(yīng)該有
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是的分泌量減少
 

(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類:
①通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流;
 
等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn).
(4)科學(xué)工作者將兩個(gè)蛙心臟分離出來,第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)沒帶.兩個(gè)蛙心臟都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了.
①任氏液是模擬蛙體的
 
,以維持蛙心正常的生理功能.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn),科學(xué)家得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用.內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身.因此,臨床上可通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾。
(1)某甲狀腺功能障礙患者,檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素TSH受體的抗體,該抗體阻斷TSH的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值
 
.另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明該患者
 
部位發(fā)生了病變.
(2)下丘腦的
 
細(xì)胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素,從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌.TH對(duì)垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)對(duì)垂體的作用為
 
,共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定.TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細(xì)胞能通過
 
接受信息.
(3)以上事實(shí)說明維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過
 
(填兩種)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過
 
途徑實(shí)現(xiàn)的.
(4)若抗體結(jié)合到自身紅細(xì)胞上,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:

(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別決定于
 
親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫
 
,該方法最常用的做法是在①處
 

(4)D圖表示的育種方法是
 
,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)單的方法是
 

(5)E圖中過程②常用的方法是
 
,與D方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,能說明酶具有專一性的是( 。
A、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
B、酶的催化效率比無機(jī)催化劑高得多
C、酶的作用條件較溫和
D、酶是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案