下列各項(xiàng)中，能說明酶具有專一性的是（　　）
A、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
B、酶的催化效率比無機(jī)催化劑高得多
C、酶的作用條件較溫和
D、酶是蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的作用特點(diǎn)是具有高效性、專一性、酶的作用條件比較溫和等特點(diǎn)．
解答： 解：A、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)，說明酶的作用具有專一性，A正確；
B、酶的催化效率比無機(jī)催化劑高得多，說明酶具有高效性，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件較溫和，不能說明酶具有專一性，C錯(cuò)誤；
D、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，是酶的本質(zhì)，不能說明酶具有專一性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對于酶的本質(zhì)和酶作用特性的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）完整的細(xì)胞周期是從
 
開始到
 
為止（用字母表示）．
（2）j-k表示細(xì)胞處于分裂
 
期，這階段的特點(diǎn)
 
；研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在
 
段，該期細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為
 
．
（3）表示分裂末期的是曲線的
 
段，該期植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較會(huì)在赤道板附近形成
 
，其主要成分為
 
．
（4）完成細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖2．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用圓粒（R）豌豆與皺粒（r）豌豆雜交，F(xiàn)1有圓粒192個(gè)，皺粒189個(gè)，那么，親代的遺傳因子組合是（　�。�
A、Rr和rr
B、RR和rr
C、Rr和Rr
D、RR和Rr

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1再進(jìn)行自交，則F2中表現(xiàn)型與F1表現(xiàn)型相同的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A、
1
16
B、
3
16
C、
6
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，谷氨酸的密碼子是GAA，下列分析正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU
B、引起病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代
C、血紅蛋白合成基因的任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥
D、②過程是以α鏈為模板、以脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí)，有關(guān)機(jī)體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是（　�。�
①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺�、谙虑鹉X滲透壓感受器興奮③攝水量增加　④垂體釋放抗利尿激素增加�、轀p少尿的排出．
A、①→②→③→④→⑤
B、②→①→④→③→⑤
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同，染色體的行為無差異
B、用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖象，可見紡錘絲牽引著染色體向兩極緩慢移動(dòng)
C、水綿在分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列于細(xì)胞赤道板上
D、植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B、該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
C、連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
1
2n+1
D、該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紅果對黃果是顯性，現(xiàn)用紅果與黃果番茄雜交，從理論上計(jì)算，其后代的遺傳因子組成可能出現(xiàn)的比例是（　�。�
A、1：0或1：1
B、1：0或1：2：1
C、1：2：1或1：1
D、1：1：1：1

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