假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,位于兩條非同源染色體上.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見圖),下列說法不正確的是( 。
A、過程①表示誘變育種,其最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)大幅度改良生物性狀
B、過程②③④屬于雜交育種,aaB_的類型經(jīng)過④后,子代中aaBB所占比例是
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C、過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
D、過程⑥⑦表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
考點(diǎn):雜交育種,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),誘變育種
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是1/2;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答: 解:A、圖示①用r射線處理表示誘變育種,原理是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)大幅度改良生物性狀;A正確.
B、②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,過程是雜交-自交-篩選-連續(xù)自交、篩選,基因型aaB_的組成中,aaBB占1/3,aaBb占2/3,則其自交后代中aaBB的比例是1/3+2/3×1/4=1/2;B錯(cuò)誤.
C、②⑤過程表示人工誘導(dǎo)多倍體的育種方法,其原理是染色體變異,方法是雜交后用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其中秋水仙素的作用是作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍;C正確.
D、②⑥⑦表示的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,方法是花藥離體培養(yǎng),其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限;D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([]中填字母標(biāo)號(hào),橫線里填寫文字).

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是
 
.排尿反射的神經(jīng)中樞位于圖1中的[
 
]
 

(2)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:
 
.針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程
 

(3)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí),圖2中結(jié)構(gòu)1以
 
方式將[3]
 
釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="1611666" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.與受體結(jié)合的物質(zhì)[3]正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將
 

(4)一般情況下,小狗看到燈光不會(huì)分泌唾液,但是經(jīng)過一定的訓(xùn)練,小狗看到燈光也會(huì)分泌唾液,即形成了條件反射.訓(xùn)練過程即為強(qiáng)化,強(qiáng)化是指
 

(5)如果用同種電流計(jì)測(cè)神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點(diǎn)時(shí),指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如下圖所示;如果刺激圖4的c點(diǎn)時(shí),其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式.下列敘述正確的是( 。
A、Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
B、該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C、E1表示主要通過光合作用所攝入的能量
D、能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生理過程中相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子1與分子2的差別僅在于堿基種類的不同
B、分子1到分子2的過程稱為轉(zhuǎn)錄
C、形成分子3的過程需要tRNA的參與
D、若分子1用15N標(biāo)記,然后置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,則含15N的分子有2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是( 。
A、癌細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)過程中核糖體生命活動(dòng)旺盛
B、細(xì)胞凋亡時(shí)有些酶的活性會(huì)增強(qiáng)
C、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
D、淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞不屬于細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a-b段,該種群數(shù)量的增長(zhǎng)率與各群密度之間呈反相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在b-c水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用病毒載體將四個(gè)轉(zhuǎn)錄因子組合轉(zhuǎn)入已分化的體細(xì)胞中,使其重編程而得到的類似胚胎干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、iPS細(xì)胞是能進(jìn)行自我更新的細(xì)胞
B、細(xì)胞的重編程過程類似于脫分化過程
C、iPS細(xì)胞能發(fā)育成完整個(gè)體
D、轉(zhuǎn)錄因子能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,不正確的是(  )
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過程I用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),需要加入動(dòng)物血清
B、過程Ⅱ中ES細(xì)胞正常發(fā)育成圖中胎兒,體現(xiàn)了ES細(xì)胞的全能性
C、過程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞中
D、過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是使受體不對(duì)移植的組織細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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