1．如圖表示一個(gè)質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，下列敘述正確的是
A．a的表面積逐漸變大B．b的顏色逐漸加深
C．c的濃度比外界濃度低D．d的體積在整個(gè)過(guò)程無(wú)變化

分析 據(jù)圖分析，一個(gè)質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的紫色洋葸表皮細(xì)胞，a表示細(xì)胞膜，b表示液泡，c表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的外界溶液，d表示細(xì)胞質(zhì)．

解答 解：A、一個(gè)質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的紫色洋葸表皮細(xì)胞，細(xì)胞吸水，細(xì)胞膜的面積增加，A正確；
B、質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，細(xì)胞吸水，液泡的顏色逐漸變淺，B錯(cuò)誤；
C、由于細(xì)胞壁具有全透性，則c表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的外界溶液，C錯(cuò)誤；
D、d表示細(xì)胞質(zhì)，質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)細(xì)胞質(zhì)的體積增加，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為載體，考查質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞發(fā)生的變化，即細(xì)胞吸水，原生質(zhì)層舒張，細(xì)胞液顏色變淺，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．二氧化碳傳感器可以測(cè)定溶液的CO2濃度．某生物興趣小組用該儀器研究20℃環(huán)境中，光照等因素對(duì)黑藻光合速率的影響，得到如圖結(jié)果．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）黑藻細(xì)胞中與溶液的CO2濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，黑藻的光合速率不能直接通過(guò)儀器測(cè)量得到，需先在黑暗條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的增加量，即黑藻的呼吸速率，用x表示；再在適宜光照條件下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溶液CO2的減少量，用y表示．那么，適宜光照下，黑藻的光合速率可表示為x+y．
（3）若0〜t1溶液的CO2濃度無(wú)變化，說(shuō)明黑藻的光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）呼吸速率．t1后的短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3的含量減少，原因是光照增強(qiáng)，黑藻細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，使C3的還原加快，而同時(shí)CO2固定生成C3的速率不變，故短時(shí)間內(nèi)C3含量減少．t2〜t3限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度，判斷依據(jù)是t3時(shí)，在溶液中通入CO2，黑藻的光合速率進(jìn)一步提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽
B．乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及2.4-D均為植物激素
C．在植物成熟組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D．植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和定向上程序表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)在某時(shí)間段內(nèi)的能量流動(dòng)模式圖，箭頭代表能量的流動(dòng)方向，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是戊．
（2）能量從甲到乙的傳遞效率為20%；丙固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為14J/（cm2•y）．
（3）若該草原生態(tài)系統(tǒng)因過(guò)度放牧而遭到破壞．停止放牧以后，逐步得以恢復(fù)，該過(guò)程發(fā)生的演替是次生演替，恢復(fù)力穩(wěn)定性將下降（或降低、減弱），恢復(fù)的原因，除了植物的種子或繁殖體得到保留外，還可能是原有的土壤條件也得到基本保留．
（4）草原植被茂盛有利于防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值．草原上控制鼠害保護(hù)植被，從能量流動(dòng)的角度分析，這種做法的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生態(tài)學(xué)家對(duì)某湖泊的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表：
注：表中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2•a）（焦每平方厘米每年）
能量
能量
生物類型		生產(chǎn)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物
固定的能量464.6？12.6
未利用29329.35
自身呼吸作用消耗96.318.87.5
流入分解者12.52.10.1
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：
（1）若該湖泊的面積為Scm2，則一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.4SJ．
（2）生產(chǎn)者固定的能量，一部分儲(chǔ)存在有機(jī)物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入分解者和下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（或植食性動(dòng)物）．表中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20.1%（用百分?jǐn)?shù)表示，留到小數(shù)點(diǎn)后）．
（3）由于受到嚴(yán)重的工業(yè)污染，湖水中浮游藻類和動(dòng)植物大量死亡，導(dǎo)致該水體中氧氣含量下降，導(dǎo)致氧氣含量下降的原因是藻類和植物大量死亡，光合作用下降，氧氣產(chǎn)生下降和湖中耗氧微生物（分解者）通過(guò)分解作用消耗大量氧氣．
（4）如果該湖泊生態(tài)系統(tǒng)只是受到輕微的污染，則對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)生物成分的影響并不大，這是因?yàn)樵摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)酶的種類不完全相同
B．細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變
C．花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．細(xì)胞分化既能使細(xì)胞種類增加，也能使細(xì)胞數(shù)目增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)DNA的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄所需酶、原料都有不同
B．發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變也可以通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)遺傳
C．人的X染色體DNA分子中$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值與Y染色體相同
D．DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，如果堿基配對(duì)出錯(cuò)，將導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B．人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

C．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測(cè)模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的敘述錯(cuò)誤的是

A．各種生物膜化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)相同，功能不都一樣

B．只有細(xì)胞膜上含有糖類，與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，可以作為判斷細(xì)胞膜外側(cè)的標(biāo)志

C．分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、排出細(xì)胞外不穿過(guò)生物膜

D．無(wú)機(jī)鹽離子的運(yùn)輸需要生物膜上的載體蛋白的協(xié)助

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同步練習(xí)冊(cè)答案