刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,佟教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠(淺灰色),全身無棘毛,并終身保留無刺狀態(tài).張教授為了研究無刺小鼠的遺傳特性,讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無刺小鼠全為雄性.
(1)佟教授初步判斷:
①該雄鼠無刺的原因是種群中基因突變造成的,而不是營養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的.
②控制無刺性狀的基因位于性染色體上.寫出佟教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
判斷①的理由
 

判斷②的理由
 

(2)若該淺灰色無刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為
 

(3)若該淺灰色無刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為
 
、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為
 
,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于
 
考點(diǎn):基因突變的特征,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:本題考查基因的分離定律、基因的自由組合定律、伴性遺傳、基因突變等知識,從題干可判斷無刺為隱性性狀,在根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷在什么染色體上.
解答: 解:(1)①由于無刺的性狀能夠遺傳給后代,說明不是由于環(huán)境引起的;并且在有刺的種群中出現(xiàn)無刺(新性狀),則是基因突變的結(jié)果;②由于無刺都是雄性,雌性沒有,說明無刺性狀與性別相關(guān)聯(lián),因此位于X染色體中.
(2)驗(yàn)證基因自由組合定律常用的方法是自交或測交,因此與之交配的雌鼠基因型為bbXaXa、BbXAXa、bbXAXa、BbXaXa
(3)根據(jù)異常精子的基因型BbbXa可知,減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生兩次異常:減數(shù)第一次分裂完成時(shí),BbXa進(jìn)入一個(gè)次級精母細(xì)胞,Y則進(jìn)入另一個(gè)次級精母細(xì)胞;在減數(shù)第二次分裂完成時(shí),兩個(gè)b移向一極則另一極為BXa,含有Y的次級精母細(xì)胞正常分裂產(chǎn)生兩個(gè)Y的精子;正常的精子含有8條染色體,BbbXa的精子多2條染色體,即10條染色體,而Y的精子少一條染色體,即7條染色體;異常的精子和正常的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵中,染色體數(shù)目異常,這種變異為染色體數(shù)目變異.
故答案為:
(1)①因?yàn)闊o刺的性狀可遺傳給后代,是可遺傳的變異,種群中常見種為刺毛鼠,出現(xiàn)無刺性狀最可能是基因突變的結(jié)果 
    ②因?yàn)镕1刺毛鼠雌雄交配后代無刺性狀和性別相關(guān)連,故該基因位于性染色體上.
(2)bbXaXa、BbXAXa、bbXAXa、BbXaXa
(3)BXa  10、8、7、7     染色體(數(shù)目)變異
點(diǎn)評:本題主要考查變異的來源和減數(shù)分裂過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者.試回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題:
(1)在“提取和分離蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,分離蛋白質(zhì)的凝狡色譜法,是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的;洗滌紅細(xì)胞的目的是
 

(2)制備單克隆抗體過程中,對免疫小鼠注射特定的抗原的目的是使其產(chǎn)生
 
細(xì)胞.單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),找到的相對應(yīng)的目的基因可能不止一種,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,求據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中⑧是組織細(xì)胞,圖中⑥、⑦、⑨都屬于細(xì)胞外液,請?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫其名稱:
(2)請?jiān)冢?)中用箭頭表示出⑥、⑦、⑨三者之間的關(guān)系.
(3)人體的紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞分別直接從上述哪種細(xì)胞外液中吸收葡萄糖
 
(用圖中序號表示).
(4)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(5)血液在體溫調(diào)節(jié)中有重要作用.如人體在炎熱的環(huán)境中,通過
 
中樞的調(diào)節(jié),使皮膚的血管
 
,也使汗液的分泌增多,散熱量增加,從而保持體溫的相對穩(wěn)定.
(6)某人喝大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降,原因是圖中[
 
]內(nèi)存在著
 
物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組利用酵母菌開展探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中,如果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
.對于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計(jì)數(shù)方法是
 

(2)下表是某小組記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
時(shí)間 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
酵母菌數(shù)
(萬個(gè)/毫升)
32 127 762 824 819 821 820
從表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:酵母菌的種群數(shù)量呈
 
型增長.第4天開始,酵母菌種群數(shù)量增長基本停止,推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有
 
(舉一例).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基.據(jù)圖回答問題:

(1)如果f具有兩條鏈,那么b為
 
,c的種類包括
 
(填英文縮寫).f徹底水解的產(chǎn)物是
 
(用圖中字母表示).
(2)如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是
 
,e的種類有
 
種,其種類是由
 
(填圖中字母)決定的.f主要存在于細(xì)胞的
 
中.
(3)如果f存在于豌豆細(xì)胞中,則e有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物組織切片顯微圖象,乙圖是細(xì)胞中某物質(zhì)的含量變化曲線.請分析并回答問題:
(1)按分裂過程判斷圖甲中細(xì)胞序號的先后順序是
 
,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是
 

(2)細(xì)胞③中含有
 
對同源染色體,
 
條染色單體.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞
 
(填序號),對應(yīng)乙圖中的
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是( 。
A、非生物物質(zhì)和能量
B、食物鏈和食物網(wǎng)
C、生產(chǎn)者和分解者
D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物在25℃條件下光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖.如果將溫度提高到30℃,則a、b、c、d的變化情況是( 。
A、a點(diǎn)下移B、b點(diǎn)右移
C、c點(diǎn)右移D、d點(diǎn)下移

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同步練習(xí)冊答案