在動(dòng)物育種中，用一定劑量X射線(xiàn)處理精巢可獲得大量變異個(gè)體，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、形成的受精卵的基因都是純合的
B、提高了基因交叉互換率
C、提高了雄配子基因突變率
D、誘導(dǎo)雄配子發(fā)生大量的染色體變異
考點(diǎn)：誘變育種
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查誘變育種的相關(guān)知識(shí)．
1、原理：基因突變．
2、方法：用物理因素（如X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、中子、激光、電離輻射等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、堿基類(lèi)似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各種化學(xué)藥劑）或空間誘變育種（用宇宙強(qiáng)輻射、微重力等條件）來(lái)處理生物．
3、發(fā)生時(shí)期：有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期．
解答： 解：ABCD、用一定劑量X射線(xiàn)處理精巢可獲得大量變異個(gè)體，可以提高了雄配子基因突變率，ABD錯(cuò)誤；C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．誘變育種的優(yōu)點(diǎn)：能提高變異頻率，加速育種進(jìn)程，可大幅度改良某些性狀，創(chuàng)造人類(lèi)需要的變異類(lèi)型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種；變異范圍廣．缺點(diǎn)：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制．改良數(shù)量性狀效果較差，具有盲目性．舉例：青霉素高產(chǎn)菌株、太空椒、高產(chǎn)小麥、“彩色小麥“等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　�。�
①某一個(gè)池塘邊的一棵柳樹(shù)
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無(wú)翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動(dòng)物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無(wú)機(jī)環(huán)境．
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、合成新的胰島素基因是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵
B、構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C、設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中，最終要對(duì)胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造
D、設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中，需要運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)的激素和酶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也能產(chǎn)生酶
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞
B、將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖
D、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至40-50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培養(yǎng)的細(xì)胞全都衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
B、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
C、胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D、對(duì)同一胚胎的胚胎細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是（　　）
A、是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)
B、具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)
C、乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D、生產(chǎn)上使用2，4-D時(shí)不需要考慮濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式：一種是體液聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng)，一種是神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng)．（A、B表示垂體的兩部分，C、D表示聯(lián)系方式），據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）腺垂體和神經(jīng)垂體分別對(duì)應(yīng)圖中
 
、
 
．
（2）當(dāng)人體缺水時(shí)，
 
激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢，經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中，通過(guò)細(xì)胞間組織液進(jìn)入血液，被運(yùn)送到全身各部位，作用于
 
細(xì)胞，促進(jìn)其
 
．
（3）當(dāng)身體的
 
受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦．下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素經(jīng)圖中的
 
運(yùn)輸?shù)酱贵w．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖二表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性
受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高
B、從圖一中可知，pH=3時(shí)植物淀粉酶活性受抑制，其分子結(jié)構(gòu)不變
C、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
D、從圖二中無(wú)法知道酶C的最適溫度

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