A、RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中 |
B、細(xì)胞核可能通過(guò)控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝 |
C、若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15N的RNA |
D、A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、手足口病用抗生素可有效治療 |
B、腸道病毒都有特定序列,用此序列來(lái)鑒別EV71 |
C、EV71病毒容易發(fā)生基因突變 |
D、成人可能有相應(yīng)抗體而不易感染EV71 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、無(wú)數(shù)種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液 |
B、蛋清溶液、班氏試劑 |
C、蛋清溶液、雙縮脲試劑 |
D、清水、雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15%和36% |
B、36%和27% |
C、27%和22% |
D、36%和22% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察有絲分裂的步驟:解離一染色一漂洗一制片一觀察 |
B、綠葉中色素提取和分離步驟:稱取綠葉、剪碎一研磨一過(guò)濾、濾液劃線一層析分離一觀察 |
C、低溫誘導(dǎo)多倍體的原理是,低溫能促進(jìn)細(xì)胞DNA的復(fù)制 |
D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,酵母菌的數(shù)量不可能一直呈“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體色素的提取液和層析液都屬于有機(jī)溶劑 |
B、研磨前,一次性倒入無(wú)水乙醇后磨破葉肉細(xì)胞即可 |
C、畫濾液細(xì)線時(shí)需要陰干后重復(fù)畫,以保證結(jié)果清晰 |
D、層析時(shí)大試管需加塞,濾液細(xì)線不觸及層析液 |
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