手足口病是一種由腸道病毒EV71（RNA病毒）感染引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、手足口病用抗生素可有效治療
B、腸道病毒都有特定序列，用此序列來鑒別EV71
C、EV71病毒容易發(fā)生基因突變
D、成人可能有相應(yīng)抗體而不易感染EV71
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫在穩(wěn)態(tài)中的作用，梳理相關(guān)知識(shí)然后根據(jù)選涉及的問題分析判斷．
解答： 解：A、抗生素能抑制細(xì)菌的生長繁殖，但對(duì)于病毒不起作用．所以A描述錯(cuò)誤．
B、病毒有特定的核苷酸序列，可以據(jù)此鑒定病毒的類型．所以B描述正確．
C、EV71病毒是RNA病毒，由一條核糖核苷酸連構(gòu)成，容易發(fā)生突變．所以C描述正確．
D、EV71病毒進(jìn)入人體后，激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫，成人可能因?yàn)榫哂锌贵w不易感染．所以D描述正確．
故應(yīng)選A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫調(diào)節(jié)、DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的不同，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過程中，①過程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建，這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
．
（2）轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體，③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時(shí)期再植入母體．可以采用
 
技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是
 
細(xì)胞，篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體．
（4）制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，與動(dòng)物細(xì)胞融合過程不同，植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理，以除去細(xì)胞壁；常用的促融劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤
B、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、有氧呼吸的各個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP
D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)要消耗水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、若甲中a和b分別代表細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表放線菌，d可能代表原核生物
B、若乙中三個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是a
C、若丙中三個(gè)圓圈中，a、c表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多
D、若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)進(jìn)化證據(jù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①從始祖馬到現(xiàn)代馬的進(jìn)化過程中，古生物化石提供了最直接的證據(jù)
②從鯨、龜、蝙蝠等動(dòng)物的前肢骨骼的適應(yīng)性分化中，依稀可見痕跡器官的存在
③從魚類、鳥類、哺乳類動(dòng)物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實(shí)中，得到比較解剖學(xué)上的證據(jù)
④從比較真核細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞色素C中氨基酸的差異性大小，推得生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)問題．
下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐．以下是下丘腦和垂體有關(guān)激素分泌和調(diào)節(jié)的示意圖．小寫字母表示激素，數(shù)字和箭頭表示信息的傳遞途徑．
（1）當(dāng)血液的血漿滲透壓升高時(shí)，Y細(xì)胞分泌抗利尿激素作用于
 
（器官），該器官發(fā)生的生理調(diào)節(jié)過程是
 
，產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 
．同時(shí)下丘腦的
 
中樞興奮，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用使人產(chǎn)生口渴的感覺．
（2）當(dāng)皮膚
 
感受器受到寒冷刺激傳到X細(xì)胞后，使圖中①②③過程活動(dòng)將增強(qiáng)．激素d的名稱是
 
，激素b的名稱是
 
．激素c的功能除促進(jìn)人體新陳代謝產(chǎn)生熱量維持體溫外，還具有
 
、
 
作用．
（3）在寒冷環(huán)境中，下丘腦也能通過神經(jīng)活動(dòng)調(diào)節(jié)體溫．試舉一例說明通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使機(jī)體增加產(chǎn)熱的方式
 
．
（4）圖中④⑤途徑傳遞的信息分子及其生理作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--生物技術(shù)與實(shí)踐專題】
白僵菌高孢粉是國家林業(yè)局推廣的高效生物殺蟲劑之一，應(yīng)用于多種林木和農(nóng)作物害蟲的防治．白僵茵分生孢子在寄主表皮、氣孔或消化道上，遇適宜條件開始萌發(fā)，生出芽管．同時(shí)產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質(zhì)酶等溶解昆蟲的表皮，通過芽管入侵蟲體，在蟲體內(nèi)生長繁殖，消耗寄主體內(nèi)養(yǎng)分，產(chǎn)生各種毒素，形成大量菌絲和孢子，布滿蟲體全身．請(qǐng)回答下面的問題：
（1）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)用菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→
 
→性能測(cè)定．為分離鑒定白僵茵產(chǎn)生的各種酶，最為快捷靈敏的方法是
 
．
（2）分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．在配制白僵菌培養(yǎng)基時(shí)常加入蔗    糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分，硫酸銨、硝酸鉀屬于
 
營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）白僵菌純培養(yǎng)常用的接種方法是
 
和
 
．
（4）分離與培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行-處理，利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)變性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（六）回答有關(guān)血脂代謝的問題．
如圖1表示血液中甘油三酯代謝示意圖；圖2表示脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中，部分甘油三酯在脂肪細(xì)胞中分解為A，A表示的物質(zhì)是
 
．B表示的物質(zhì)是
 
．
（2）能促進(jìn)圖1中過程①代謝的激素有
 
；胰島素對(duì)圖1中哪些過程起到促進(jìn)作用？
 
．
（3）由圖1可知，血液中甘油三酯來源有2個(gè)，途徑②表示甘油三酯來源于
 
；描述途徑①→A→③→B→⑤的代謝過程
 
．
（4）圖2結(jié)構(gòu)中，核心成分4是
 
；周圍的大分子1是
 
．?dāng)y帶運(yùn)輸膽固醇的脂蛋白主要是
 
．
（5）簡述血液中血脂含量偏高對(duì)身體造成的危害：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此推斷不正確的是（　　）
A、RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中
B、細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝
C、若核質(zhì)分離較長時(shí)間后進(jìn)行移植，則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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