酶 物質(zhì) |
E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
A、三種酶的成分均為蛋白質(zhì) |
B、構(gòu)成S1的單體是葡萄糖 |
C、據(jù)表中信息可說明酶具有專一性 |
D、能用于探究溫度對酶活性影響的是E3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
年份 植物 |
2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
A | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)和重鉻酸鐘襝測酒精都是在酸性條件下進行 |
B、葉片中葉綠體色素的提取和胡蘿卜中胡蘿卜素的提取使用的是不同性質(zhì)的有機溶劑 |
C、對線粒體進行染色使用的染色劑是健那綠,對染色體進行染色不能用改良苯酚品紅染液 |
D、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用3H標記的噬菌體侵染細菌后,沉淀物中少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白的合成和分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體等結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)配合的結(jié)果 |
B、相同質(zhì)量的脂肪與糖類在人體內(nèi)徹底氧化分解后,脂肪比糖類脫氫多、耗氧多、產(chǎn)水多、放能多 |
C、如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺沒有感覺但能運動 |
D、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”模擬活動本身屬于構(gòu)建動態(tài)的物理模型,而根據(jù)活動中的體會構(gòu)建的概念圖為概念模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細胞無核膜及細胞器因而不具生物膜 |
B、細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點 |
D、有絲分裂過程中核膜隨著絲點的分裂而消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點.運用了調(diào)查和系統(tǒng)分析法 |
B、施旺和施萊登建立細胞學說.運用了觀察法 |
C、格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時.運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時.運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變 |
B、p53基因?qū)儆谠┗?/span> |
C、肝癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因之一是細胞表面糖蛋白減少 |
D、對于肝癌晚期的病人,目前還缺少有效的治療手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息 |
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展 |
C、雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會增加 |
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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