食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注．一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康．根據(jù)材料回答下列問(wèn)題．
（1）青鮮素和
 
（一種植物激素）的作用類(lèi)似．
（2）青鮮素通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的
 
進(jìn)入人體內(nèi)．積存在人體內(nèi)的青鮮素可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌．
（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)．
①培養(yǎng)所用培養(yǎng)液中需要加入與植物組織培養(yǎng)所不同的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是
 

②請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn)：
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水，向2-6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入
 
．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)制片，
 

結(jié)果如表：
培養(yǎng)瓶編號(hào) 1 2 3 4 5 6
添加劑中青鮮素濃度
（mg/L）		 水 10 30 90 270 810
變異細(xì)胞比例 0 0
1
106
1
106
2
106
8
106
結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，
 
．
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：1、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
2、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．
3、分析表格，自變量是添加劑中青鮮素濃度，因變量是變異細(xì)胞比例，其中第一組是對(duì)照組，其它是實(shí)驗(yàn)組．
解答： 解：（1）青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂，與植物激素脫落酸類(lèi)似．這類(lèi)人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．
（2）青鮮素通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入人體內(nèi)；積存在人體內(nèi)的青鮮素使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變．
（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)，則自變量是添加劑中青鮮素濃度，因變量是變異細(xì)胞比例．
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用培養(yǎng)液中需要加入與植物組織培養(yǎng)所不同的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是動(dòng)物血清（或血漿）
②檢測(cè)青鮮素毒性的主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水，向2-6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入分別向各組加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)制片，用顯微鏡觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)變異細(xì)胞百分比．
結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，濃度90mg/L以上毒性增加明顯．
故答案為：
（1）脫落酸      
（2）食物鏈和食物網(wǎng)
（3）①動(dòng)物血清（或血漿）
②第二步：分別向各組加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：用顯微鏡觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)變異細(xì)胞百分比．
結(jié)論：濃度90mg/L以上毒性增加明顯
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于牛體外受精及胚胎工廠化生產(chǎn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同培養(yǎng)才能受精
B、冷凍的精子解凍后即可與成熟的卵子受精
C、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入母牛子宮
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要加入血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，圖乙中的數(shù)字序號(hào)可代表過(guò)程或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖甲可知，神經(jīng)末梢可通過(guò)
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，相當(dāng)于圖乙中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（2）由圖甲可知，免疫細(xì)胞可以接受內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，原因是免疫細(xì)胞膜上有
 
，這一過(guò)程相當(dāng)于圖乙的
 
（填序號(hào)）．
（3）圖乙中⑤可以代表的物質(zhì)是
 
（用字母表示）．
A．血紅蛋白  B．載體蛋白 C．神經(jīng)遞質(zhì)  D．溶菌酶  E．呼吸酶  F．抗體
（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，T細(xì)胞產(chǎn)生
 
刺激B細(xì)胞開(kāi)始一系列的增殖和分化．與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是
 
細(xì)胞．
（5）綜上所述，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過(guò)信息分子，如
 
（最少兩項(xiàng)）等，在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流．途徑二：通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)信息交流．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是
 
，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（用圖中的字母表示）．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是
 
（用數(shù)字序號(hào)表示）．
（3）細(xì)胞G的名稱是
 
，其作用是
 
．對(duì)外來(lái)移植器官的排斥主要與
 
過(guò)程有關(guān)（填圖甲或圖乙）．
（4）下列物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

A 抗原     B淋巴因子     C溶菌酶      D編碼抗體的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中③階段包括
 
過(guò)程．
（2）圖乙中c細(xì)胞中的染色體共含有
 
條脫氧核苷酸鏈，在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是
 
（填字母）細(xì)胞．
（3）基因的自由組合發(fā)生在圖乙
 
（填字母）細(xì)胞中，h細(xì)胞的名稱是
 
，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與
 
密切相關(guān)（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是
 
的結(jié)果．如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞，主要原因是
 
發(fā)生了突變．
（5）在圖甲中，如果在A點(diǎn)時(shí)將全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記，而分裂過(guò)程中所用的原料不含放射性同位素，則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷鏈的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系（甲、乙、丙分別為毛細(xì)血管）．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）已知激素C為甲狀腺激素，則激素A為
 
．激素C能進(jìn)入垂體分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過(guò)接受信息．
（2）內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素
 
．因此，臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。粼诩�、乙、丙3處抽取血液，能檢測(cè)甲狀腺激素的是
 
．
（3）外界寒冷時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
，這是由于激素A和B的含量分別增加所致，該過(guò)程體現(xiàn)激素C分泌的
 
調(diào)節(jié)．如果用激素C飼喂正常動(dòng)物，則激素B的分泌量
 
．
（4）某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種激素B受體的抗體，該抗體阻斷激素B的效應(yīng)，則該患者血液中激素B含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射激素B后，激素C含量明顯升高，表明該患者部位發(fā)生了
 
病變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．
（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．
（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．
（4）所有的生物組成
 
．
（5）圖中屬于原核生物的是
 
，屬于自養(yǎng)生物的是
 
，含有染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)嘗試在適宜的條件下制作果酒和果醋，發(fā)酵裝置如甲圖所示，在消毒后的錐形瓶中裝入新鮮的葡萄汁后封閉通氣口，進(jìn)行自然發(fā)酵．發(fā)酵初期將溫度控制在18～25℃，可見(jiàn)溶液中有大量氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸桿菌，適當(dāng)升高溫度到30～35℃并通氣，酒香逐漸變成醋香．分析并回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)酵開(kāi)始時(shí)封閉通氣口的原因是
 
．
（2）接種醋酸桿菌，適當(dāng)升高溫度到30～35℃并通氣，可以說(shuō)明醋酸桿菌
 
．
（3）圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
 
．
（4）工業(yè)生產(chǎn)中可通過(guò)重離子束輻照啤酒酵母獲得呼吸缺陷型酵母菌菌種來(lái)提高果酒的產(chǎn)量．
①經(jīng)過(guò)重離子束輻照后的酵母菌可以接種到TTC（一種顯色劑）培養(yǎng)基中快速篩選，在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色，呼吸缺陷型酵母菌菌落呈白色，選育此菌種的方法稱為
 
．
②呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可大量轉(zhuǎn)化為酒精，說(shuō)明其細(xì)胞代謝過(guò)程中
 
被阻斷．因此在啤酒工業(yè)生產(chǎn)中具有潛在的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．
（5）小麥脫粒以后還有大量的麥稈，主要成分為纖維素，但是酵母菌無(wú)法直接利用，原因是
 
．請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該細(xì)胞處于有絲分裂的末期
B、圖中C是高爾基體，圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈
C、圖中A的名稱是細(xì)胞板
D、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案