A、只有一項(xiàng)敘述正確 |
B、只有兩項(xiàng)敘述正確 |
C、只有三項(xiàng)敘述正確 |
D、不只三項(xiàng)敘述正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,并決定了生物進(jìn)化的方向 |
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀 |
C、無法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
D、共同進(jìn)化與群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分離 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 |
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性 |
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸 |
B、①②過程一般要使用同一種限制性核酸內(nèi)切酶 |
C、①②過程都要使用DNA連接酶 |
D、若操作成功,可用含紅霉素培養(yǎng)基篩選出該變異株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.2和0.3 |
B、0.3和0.3 |
C、0.2和0.5 |
D、0.3和0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細(xì)胞的變異可能發(fā)生在圖乙中的b或d時(shí)期 |
B、圖甲細(xì)胞有2個(gè)染色體組,處于圖乙e時(shí)期 |
C、圖乙c時(shí)期最可能是減數(shù)第一次分裂分裂前期 |
D、等位基因的分開一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期 |
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 |
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) |
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿,組織液和淋巴的成分和含量相同 |
B、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴 |
C、內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)總是保持恒定不變 |
D、穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常 |
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