10．蘆葦是重要的造紙原料，一些地區(qū)在蘆葦生長期用一定濃度的哪種激素處理，來提高蘆葦?shù)睦w維長度（　�。�
A．赤霉素B．細(xì)胞分裂素C．生長素D．乙烯

分析 五大類植物激素的作用：

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，A正確；
B、細(xì)胞分裂素的作用為促進(jìn)細(xì)胞分裂，B錯誤；
C、生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長，C錯誤；
D、乙烯促進(jìn)葉和果實(shí)的成熟，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查植物激素，要求考生識記五大類植物激素的功能；識記生長素的作用及作用的兩重性，掌握生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下表中親本在產(chǎn)生后代時表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
選項(xiàng)遺傳病遺傳方式父本基因型母本基因型
A紅綠色盲X染色體隱性遺傳XbYXbXb
B抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XAYXaXa
C外耳廓多毛癥Y染色體遺傳XYDXX
D苯丙酮尿癥常染色體隱性遺傳Eeee
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．加拿大哈德遜灣公司從18世紀(jì)中葉開始就成為北美唯一的皮毛商業(yè)中心，它保存了多年的皮毛統(tǒng)計資料．英國生態(tài)學(xué)家埃爾頓從1924年起利用該公司的資料進(jìn)行研究，作出圖中猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．猞猁和雪兔的活動能力強(qiáng)、活動范圍廣，埃爾頓是利用標(biāo)記重捕法對它們的種群數(shù)量進(jìn)行估算的
B．猞猁和雪兔種群數(shù)量存在的相關(guān)性表現(xiàn)在猞猁的數(shù)量增加導(dǎo)致雪兔減少，雪兔減少導(dǎo)致猞猁減少
C．猞猁制約著雪兔的種群數(shù)量，另一些植食性動物數(shù)量也相對穩(wěn)定，有利于植物資源的相對穩(wěn)定
D．從多年的調(diào)查看，猞猁和雪兔相互制約，它們的種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動，處于相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分析下列以酵母菌為材料的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，正確的是（　�。�
A．探究細(xì)胞呼吸的方式：可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷
B．探究酵母菌種群數(shù)量變化：最簡便的方法是采用逐個計數(shù)法
C．探究細(xì)胞呼吸的方式：將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去溶液中的氧氣
D．探究酵母菌種群數(shù)量變化：將試管震蕩搖勻后再取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力．養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見表，請回答下列問題．
 生物類群、物種數(shù)和生物量調(diào)查結(jié)果 
2007年（養(yǎng)殖前）2010年（養(yǎng)殖后）
水生高等植物物種數(shù)135
生物量（濕重kg/1000m2）56020
浮游藻類物種數(shù)1120
生物量（干重g/m3）210
魚類物種數(shù)158
生物量（濕重kg/1000m2）30750
蝦、貝類等
小型動物		物種數(shù)258
生物量（濕重kg/1000m2）5513
（1）改為人工魚塘后，從結(jié)構(gòu)上分析該湖泊的食物鏈發(fā)生了顯著變化．
（2）從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是捕食者增多、競爭者大量繁殖．
（3）從表中可以推測，與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是投餌輸入大量能量．
（4）如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，不攝食餌料，按目前的狀態(tài)發(fā)展，2010年后的一個時期內(nèi)，肉食性魚類的總量將會減少，植食性魚類的總量將會增加．
（5）若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖，則會危及到養(yǎng)殖魚類的安全，甚至造成魚類大量死亡．由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的凌晨（填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”），因?yàn)榇藭r間段水中的溶解氧量含量最低．
（6）在如圖所示食物網(wǎng)中，a表示動物性食物所占比例，若要使魚類體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為y=20ax+5x．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示溫度對某種植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收量和釋放量（單位：mg/h）的影響情況．已知除了溫度變化之外，其他環(huán)境條件（如光照強(qiáng)度等）不變，下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖中曲線，無法確定呼吸作用的最適溫度
B．光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量
C．圖中a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
D．環(huán)境溫度超過25℃時，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示在不同生命活動過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程可以發(fā)生交叉互換B．b過程沒有染色單體
C．c過程為著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致D．d過程沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期
C．丙→戊的過程中染色體的行為均與遺傳物質(zhì)的平均分配有關(guān)
D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖示為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖．A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行場所，①～⑥均為氣體物質(zhì)，據(jù)圖回答：
（1）圖中可表示二氧化碳的是②③⑥（序號）；二氧化碳被消耗的場所在葉綠體基質(zhì)；氧氣被消耗的場所在線粒體內(nèi)膜．
（2）A場所中發(fā)生的能量變化過程是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）當(dāng)圖示③④箭頭消失時，則A、C場所生理活動的強(qiáng)度關(guān)系是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原劑氫．

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