為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株.請問答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于
 
育種.
(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進行的部分雜交實驗如下:
①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于
 
對染色體上,在減數(shù)分裂聯(lián)會期
 
(能、不能)配對.
②抗鹽性狀屬于
 
遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子),為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇
 
 
雜交.
預期結(jié)果
 

②步驟2:
 

預期結(jié)果:
 

③觀察試驗結(jié)果,進行統(tǒng)計分析:如果
 
 
相符,可證明該性狀由一對基因控制.
考點:誘變育種,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析題圖:雜交一和雜交二的F2中都出現(xiàn)了9:3:3:1的性狀分離比,根據(jù)基因自由組合定律可知,控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于不同對染色體上.母本具有抗鹽性狀時,子代均能抗鹽;母本不能抗鹽時,子代均不抗鹽,說明抗鹽性狀屬于母系遺傳.
解答: 解:(1)鈷60的γ輻射能誘導生物發(fā)生基因突變,因此鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于誘變育種.
(2)①雜交一和雜交二的F2中都出現(xiàn)了9:3:3:1的性狀分離比,說明控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于不同對染色體上,遵循基因的自由組合定律.聯(lián)會是指同源染色體兩兩配對,而控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于不同對染色體上,所以這兩對染色體不能聯(lián)會.
②由圖可知,母本具有抗鹽性狀時,子代均能抗鹽;母本不能抗鹽時,子代均不抗鹽,說明抗鹽性狀屬于母系遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了植株(純合子),請參與實驗設計并完善實驗方案:
①為驗證顯性高蛋白性狀是否由一對基因控制,可采用測交法或自交法進行驗證,若選用測交法進行驗證時,應該選擇該高蛋白(純合)植株和低蛋白植株進行雜交.F1的表現(xiàn)型都是高蛋白植株.
②再用用F1與低蛋白植株雜交,若該性狀是由一對等位基因控制,則后代中高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1.
③如果實驗結(jié)果與預期結(jié)果相符,可證明該性狀由一對基因控制.
故答案為:
(1)誘變
(2)①兩(或不同)   不能    ②細胞質(zhì)(或母系)
(3)①高蛋白(純合)植株  低蛋白植株(或非高蛋白植株)  后代(或F1)表現(xiàn)型都是高蛋白植株
②測交方案:用F1與低蛋白植株雜交     后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1
或自交方案:F1自交(或雜合高蛋白植株自交)    后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3:1
③實驗結(jié)果  預期結(jié)果
點評:本題結(jié)合雜交實驗圖,考查誘變育種、母系遺傳、基因自由組合定律及應用、基因分離定律及應用,要求考生識記誘變育種的原理和方法;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中F2的性狀分離比推斷相關信息,還要求考生認真審圖,得出抗鹽性狀的遺傳規(guī)律;能設計遺傳實驗進行簡單的驗證實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( 。
①種子的萌發(fā)  
②病毒的增殖過程  
③酵母菌的分裂過程 
④目的基因與運載體的結(jié)合  
⑤DNA探針的使用   
⑥分泌蛋白的加工和運輸.
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命活動的敘述,正確的是( 。
A、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的有些蛋白質(zhì)不分泌到細胞外
B、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動
C、凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱
D、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所示細胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞
B、精子的形成過程應為圖中的④③②⑥①
C、圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈
D、該生物體細胞染色體數(shù)為4

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的要具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗.
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下).提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ga2+

將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長.根據(jù)上述實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:
 

實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關.研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長.為驗證這一結(jié)論,有人設計了下列實驗方案.請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果,并回答問題.
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等.
(2)實驗步驟:
第一步:取若干個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽.
第二步:
(3)實驗結(jié)果:
 

(4)科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響,當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側(cè)移動,導致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高.請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是在長期進化過程中,哺乳動物特別是人體對病原性物質(zhì)的侵害所形成的特殊防御機制.請回答下列問題:
(1)HIV是具有包膜的
 
病毒,入侵人體后,引起獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS).
(2)請簡述HIV病毒在寄主細胞內(nèi)復制繁殖的過程.
 

(3)除了AIDS外,還有其他免疫缺陷相關的疾病,這些疾病一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進行部分治療.
①骨髓移植,其實質(zhì)是
 
移植,能替代受損的免疫系統(tǒng),實現(xiàn)免疫重建.
②基因治療,取患者的
 
作為受體細胞,將正常的
 
轉(zhuǎn)染受體細胞后,再回輸體內(nèi),以替代、修復或糾正有缺陷的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性.現(xiàn)利用提供的材料用具,請你設計實驗,探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈.
(1)實驗步驟
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
 
,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③取
 
溶液和
 
溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(2)實驗結(jié)果預測及結(jié)論.
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
(3)該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,對照組是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題.
實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術(shù),一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1.
(1)該實驗的目的是探究
 

(2)手術(shù)應切除
 
.每次注射各激素的量應按照
 
來計算.
(3)圖1表明胰島素具有
 
的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應
 
(小于/等于/大于)它們單獨作用之和.
實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.
(4)開始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌.若要證實該結(jié)論,可在胰島組織中注射
 
,通過檢測注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素原含有86個氨基酸,除含有A鏈和B鏈外,還含有一段C肽.進入高爾基體后,由轉(zhuǎn)變酶切去C肽,從而成為有活性的胰島素,此時的胰島素由兩條鏈組成,共有51個氨基酸,下列有關胰島素的說法正確的是( 。
A、胰島素是在核糖體上合成的,合成時脫去了49個水分子
B、在高溫或重金屬的作用下,胰島素會由于A或B鏈被切斷而失去活性,此即蛋白質(zhì)的變性失活
C、胰島素的合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸,并消耗ATP
D、胰島素基因存在于人體所有體細胞中,而胰島B細胞產(chǎn)生胰島素是基因選擇性表達的結(jié)果

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