細胞中許多代謝活動都與水有密切關(guān)系，下圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）原生質(zhì)層不包括甲細胞的結(jié)構(gòu)
 
（填標號）．
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為，破壞細胞核中
 
 （結(jié)構(gòu)）會影響該過程的發(fā)生．
（4）若將該細胞放入含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng)，所形成的叢芽細胞中，含3H標記的細胞器有
 
（填代號）．
（5）夏季白天甲圖中的細胞能進行下列各項生命活動中的
 
．
①光合作用     ②細胞呼吸      ③細胞增殖      ④信息交流．
考點：水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：分析題圖可知甲是成熟的植物細胞，1是細胞壁，2是液泡，3是細胞核，4是高爾基體，5是葉綠體，6是線粒體，7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，8是細胞膜；乙圖是氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的過程；丙是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程，丁是分解產(chǎn)生氧氣和還原氫的過程．
解答： 解：（1）原生質(zhì)層是細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)，不包括細胞壁、液泡和細胞核．
（2）乙過程是氧氣與還原氫反應(yīng)生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，丁過程是水分解產(chǎn)生氧氣和還原氫，發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上．
（3）丙是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，發(fā)生在核糖體上，由于核仁與核糖體的形成有關(guān)，因此破壞核仁，可以影響氨基酸的脫水縮合反應(yīng)．
（4）胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA合成的原料，由于線粒體和葉綠體含有DNA，因此將該細胞放入含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng)，所形成的叢芽細胞中，含3H標記的細胞器是線粒體和葉綠體．
（5）甲圖細胞是高度分化的細胞，不能進行細胞分裂，因此夏季白天甲圖中的細胞能進行光合作用、呼吸作用和細胞間信息交流．
故答案為：
（1）1、2、3 
（2）線粒體內(nèi)膜  類囊體薄膜
（3）脫水縮合    核仁
（4）5、6       
（5）①、②、④
點評：對于細胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用與呼吸作用的具體過程的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示由甲、乙、丙3個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、甲神經(jīng)元興奮時，乙、丙神經(jīng)元同時興奮
B、乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合
C、若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合，則對乙神經(jīng)元起抑制作用
D、若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道，則甲、丙兩個神經(jīng)元都無膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為具有兩種單基因遺傳病的某家族系譜圖，甲病的致病基因用A或a表示，乙病的致病基因用B或b表示．據(jù)此回答下列問題：
（1）由系譜圖可知，甲病為
 
染色體上的
 
性遺傳病；乙病為
 
染色體上的
 
性遺傳�。�-5的基因型可表示為
 
．
（2）若Ⅱ-7為純合子，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是
 
．
（3）若乙病患者在人群中的概率為1%，Ⅲ-10與一個不患乙病的男性婚配，生一個患有乙病的孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同．請分析回答下列問題．

（1）圖一中8h時西紅柿植株的細胞呼吸方式為
 
；此時線粒體中生成[H]的場所是
 
．
（2）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 
； 9～10h間，影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中
 
減少，導(dǎo)致三碳糖的合成減慢．
（3）圖二曲線丙中，A點植株細胞內(nèi)能生成ATP的場所有
 
．曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中
 
階段較慢．
（4）圖二中，C點與B點相比，葉綠體內(nèi)RuBP相對含量較
 
（高、低）； A、C、D三點，植物積累有機物最多的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行白化病調(diào)查時得到下列遺傳系譜圖．請據(jù)圖回答（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）：

（1）該病是由
 
性基因控制的．
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，他們的基因型分別是
 
，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）Ⅱ9的基因型是
 
，它是雜合體的可能性是
 
．
（4）Ⅱ9與一個其母為白化病的正常女性婚配，生出患病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實驗步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性．
（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有
 
、
 
、水和無機鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在
 
附近倒平板．經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．
（2）檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當稀釋，用
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說明綠膿桿菌對上述抗生素
 
；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說明
 
；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，請推測此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是
 
，二是
 
．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗綠膿桿菌的目的，對于該患者來說最好應(yīng)選用抗生素
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）是哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中重要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．在人體大腦皮層、海馬、丘腦和小腦中廣泛存在．GABA可抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮，對腦部具有安定作用，進而促進放松和消除神經(jīng)緊張．其結(jié)構(gòu)簡式如圖1，作用原理如圖2：

根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)其他酶系所破壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，該受體是膜上某些離子的通道，當GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使
 
（陰離子、陽離子）內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞動作電位的產(chǎn)生．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的含量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）請利用下列實驗材料驗證GABA具有抑制興奮傳導(dǎo)的作用．
實驗材料：兩個臨時剝制的兔神經(jīng)-肌肉標本、放電裝置、培養(yǎng)皿、生理鹽水、GABA、氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．
實驗步驟及結(jié)果：
①取兩個培養(yǎng)皿，編號1（實驗組）、2（對照組），加入等量的
 
，分別將兩個神經(jīng)-肌肉標本浸泡在1號和2號培養(yǎng)皿中．
②電刺激神經(jīng)-肌肉標本，肌肉收縮并及時舒張．
③在1號培養(yǎng)皿中加入適量GABA溶液和氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．在2號培養(yǎng)皿中加入
 
．
④一段時間后，同時對
 
．
⑤觀察標本的情況：1號和2號標本分別表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工種植蘑菇是農(nóng)民發(fā)家致富的一項有實用價值的農(nóng)業(yè)技術(shù)．請回答：
（1）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇屬于
 
．
（2）接種蘑菇的菌種是親代通過
 
生殖產(chǎn)生的
 
．
（3）在所配制的培養(yǎng)基中要加人大量的有機物質(zhì)，原因是
 
．
（4）培養(yǎng)基在接種之前要滅菌處理，否則易出現(xiàn)霉菌感染．霉菌與蘑菇的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖．對有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（　�。�
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用
C、甲狀腺激素微量高效，可為生命活動提供能量
D、y還可以合成和分泌生長激素，x可以經(jīng)神經(jīng)傳導(dǎo)至胰島并調(diào)節(jié)胰島的分泌活動

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同步練習(xí)冊答案