圖示由甲、乙、丙3個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、甲神經(jīng)元興奮時,乙、丙神經(jīng)元同時興奮
B、乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合
C、若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合,則對乙神經(jīng)元起抑制作用
D、若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道,則甲、丙兩個神經(jīng)元都無膜電位變化
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,根據(jù)突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙,根據(jù)分析回答.
解答: 解:A、據(jù)圖可知,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮傳遞的方向是甲→乙→丙,因此甲神經(jīng)元興奮時,乙和丙先后興奮,不是同時興奮,故A錯誤;
B、乙酰膽堿和5一羥色氨酸屬于不同的神經(jīng)遞質(zhì),受體具有特異性,因此突觸后膜上的受體不同,故B錯誤;
C、神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體結(jié)合,使乙神經(jīng)元產(chǎn)生興奮,故C錯誤;
D、若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道,則甲神經(jīng)元不能產(chǎn)生興奮,從而使乙和丙都不能產(chǎn)生興奮,即甲和丙無電位變化,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的傳遞,意在考查考生學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶能力,同時需要學(xué)生具有一定的識圖和圖文轉(zhuǎn)化的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

鴨為雜食性水禽,除捕食昆蟲及其它小動物外,對稻田中幾乎所有的雜草都有取食.為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實驗,結(jié)果如下表.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
雜草密度(株/m2 物種豐富長度(種) 雜草相對優(yōu)勢度
草龍 節(jié)節(jié)草 稗草 陌上草 異性莎草
常規(guī)區(qū) 40 12.0 0.247 0.189 0.100 0.102 0.094
稻鴨區(qū) 2.3 5.3 0 0.259 0.271 0.089 0
A、調(diào)查雜草密度來用樣方法,表中雜草密度數(shù)值為調(diào)查結(jié)果的平均值
B、稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目
C、常規(guī)區(qū)與稻鴨區(qū)的群落結(jié)構(gòu)存在明顯差異
D、鴨的引入可使稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動功能提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能,最能體現(xiàn)細(xì)胞特殊功能的是( 。
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、“貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾病
B、基因突變是生物變異的根本來源
C、基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的量,既能產(chǎn)生新基因;又能產(chǎn)生新基因型
D、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的.下列對于遞質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
B、遞質(zhì)是一種化學(xué)信號
C、遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、遞質(zhì)傳遞的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息,控制生物性狀.下列不能說明核酸是遺傳物質(zhì)的是( 。
A、將加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌
B、由A病毒的RNA與B病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染細(xì)胞并增殖出完整的A病毒
C、T2噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后能產(chǎn)生完整的T2噬菌體
D、將S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基長出的菌落有R型和S型兩種菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(  )
A、能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
B、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為
C、沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利.請據(jù)圖回答:
(1)②過程常用的方法是
 
.可以采用
 
技術(shù),培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(2)在抗蟲棉培育過程中,④常用的方法是
 
,⑤過程采用的技術(shù)是
 
.該技術(shù)中,愈傷組織細(xì)胞可培育成單個胚性細(xì)胞,利用胚性細(xì)胞再分化形成的
 
可制成人工種子.在分子水平上,可采用
 
的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).
(3)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生
 
反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有
 
、
 
.(時間順序不可顛倒)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中許多代謝活動都與水有密切關(guān)系,下圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)原生質(zhì)層不包括甲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
 
(填標(biāo)號).
(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為,破壞細(xì)胞核中
 
 (結(jié)構(gòu))會影響該過程的發(fā)生.
(4)若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的叢芽細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有
 
(填代號).
(5)夏季白天甲圖中的細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的
 

①光合作用     ②細(xì)胞呼吸      ③細(xì)胞增殖      ④信息交流.

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同步練習(xí)冊答案