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人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號染色體分別如圖所示.不考慮染色體的交叉互換,據此不能得出的結論是( 。
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
 紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞     e:正常細胞
Rh血型D:Rh陽性       d:Rh陰性
產生淀粉酶    A:產生淀粉酶     a:不產生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產生淀粉酶
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細胞又能產生淀粉酶類型的
考點:基因、蛋白質與性狀的關系,基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:基因是有功能的DNA片段,染色體是DNA的載體,DNA和蛋白質共同組成了染色體.DNA在染色體是呈線性排列.
解答: 解:A、根據父母的染色體上的基因情況可知,與父母紅細胞性狀有關的基因型分別是Ee、ee,所以他們的孩子的基因型是Ee和ee,所以他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞,A正確;
B、根據父母的染色體上的基因情況可知,與父母RH血型有關的基因型分別是DD(RH陽性)、dd(RH陰性),所以他們的孩子的基因型全部是Dd(RH陽性),即他們的孩子是Rh陰性的可能性是0,B錯誤;
C、根據父母的染色體上的基因情況可知,與父母產生淀粉酶有關的基因型分別是Aa(能產生淀粉)、Aa(能產生淀粉),所以他們的孩子的基因型是AA、Aa、aa,所以他們的孩子中有
3
4
能夠產生淀粉,C正確;
D、由上述結論可知,他們的孩子中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細胞(Ee)又能產生淀粉酶(AA、Aa)的類型,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因、蛋白質與性狀的關系、基因的分離規(guī)律的實質及應用、基因的自由組合規(guī)律的實質及應用等知識點,考查的內容比較多,能力要求強.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某雄性動物(基因型為AaBbCc,三對基因位于三對同源染色體上)的一個初級精母細胞在四分體時期,一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換.該細胞以后進行正常的減數(shù)分裂,產生的精子類型有( 。
A、1種B、2種C、4種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

與腎小管重吸收功能相適應,其細胞內數(shù)量增多的細胞器是( 。
A、高爾基體B、中心體
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式.調查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當年播種、當年開花結果)的種群中存在下列情形:
①因某種原因導致該植物中大約只有80%的種子能夠發(fā)育成成熟植株;
②該植物平均每株可產生400粒種子;
③該植物為自花傳粉植物.
目前種子數(shù)量為a,則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為(  )
A、400a?0.8m
B、0.8a?400m
C、a?320m
D、320am

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科目:高中生物 來源: 題型:

在刑偵領域DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個人身份,是因為( 。
①堿基互補配對方式具有多樣性
②脫氧核苷酸序列具有多樣性
③脫氧核苷酸序列具有特異性
④脫氧核苷酸種類具有多樣性.
A、①②B、②③
C、③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某動物產生的精子中提取出四個,經測定基因型分別為AB、Ab、aB、ab,若不考慮交叉互換與基因突變,下列說法不正確的是( 。
A、這四個精子至少來自兩個精原細胞
B、這四個精子可能來自同一個精原細胞
C、AB、ab不可能來自同一個次級精母細胞
D、AB、Ab可能來自同一個初級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中絕大多數(shù)生命活動是由ATP直接提供能量.在人體肌肉細胞中能夠合成ATP的細胞器是( 。
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化的問題.

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié).X、Y分別是
 
 

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為
 
,這是生物進化的
 
.小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的
 

(3)圖2表示這兩種性狀比例變化的過程.小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因.其中B所示蜥蜴群體中W的基因的頻率為
 

(4)圖2所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質是因為蜥蜴群體內的
 
發(fā)生了改變.
(5)從生物的多樣性角度分析,圖2所示群體中不同個體的存在反映了
 
多樣性;若從分子水平檢測這種多樣性,可采用的簡便技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述,正確的有( 。
A、多基因遺傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外,還與環(huán)境因素有關
B、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
C、遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式
D、在調查人類遺傳病時,調查的病例既可以是AIDS,也可以是白化病

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