科學(xué)家通過(guò)基因合成制造出一種體積小、耗電少、效率高的蛋白質(zhì)電子元件，這項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A、生態(tài)工程B、蛋白質(zhì)工程
C、細(xì)胞工程D、酶工程
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程
專題：
分析：蛋白質(zhì)工程取得的進(jìn)展向人們展示出誘人的前景，例如，科學(xué)家通過(guò)對(duì)胰島素的改造，已使其成為速效藥品．如今，生物和材料科學(xué)家正積極探索將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面．
解答： 解：如今，生物和材料科學(xué)家正積極探索將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面．用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件，具有體積小，耗電少和效率高的特點(diǎn)，因此有極為廣闊的發(fā)展前景．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念，明確蛋白質(zhì)工程直接改造的是基因；識(shí)記蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題．
如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)．
（1）從圖中被感染細(xì)胞中，可推測(cè)：病毒的新陳代謝類型屬于
 
．圖中表示記憶細(xì)胞的有[
 
]．
（2）圖中屬于非特異性免疫的是途徑
 
．
A．①B．②C．③D．④
（3）人體的免疫系統(tǒng)包括：
 
、免疫細(xì)胞和免疫分子．除了自身免疫以外，還可借助人工免疫獲得免疫力，如：
 
．
（4）若人體第二次受到相同病毒攻擊，會(huì)發(fā)生快速免疫反應(yīng)．請(qǐng)用箭頭（→）、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)寫出快速免疫反應(yīng)的途徑．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）許多土壤中的動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，所以進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法，而不采用
 
法或
 
法進(jìn)行調(diào)查．
（2）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動(dòng)物類群豐富度，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1所示裝置，從選取的土樣中收集小動(dòng)物．這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置
 
．
（3）通過(guò)對(duì)四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度的研究，繪制曲線如圖2．一般來(lái)說(shuō)，土壤有機(jī)物含量越多，土壤動(dòng)物的種類和數(shù)量也越多．分析圖中曲線可知，四種植被類型中土壤有機(jī)物含量最低的是
 
．
（4）蚯蚓作為一種重要的土壤動(dòng)物，在促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和增加土壤肥力等方面起著積極作用．蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養(yǎng)分，如氮元素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的合成，其中包括
 
（多選）．
A．核酸          B．ATP          C．纖維素          D．細(xì)胞膜
（5）小組成員用蚯蚓糞提取液、原土（蚯蚓生活環(huán)境的土壤）提取液、全營(yíng)養(yǎng)液、不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條，結(jié)果如下表．
             組別

實(shí)驗(yàn)結(jié)果		 1 2 3 4 5 6
蚯蚓糞提取液 原土
提取液		 全營(yíng)
養(yǎng)液		 85?mol/L
IAA		 170?mol/L
IAA		 蒸餾水
每株插條平均根數(shù) 5.29 3.72 3.82 5.44 6.02 3.17
每株插條平均根長(zhǎng)（mm） 37 12 17 29 24 14
①生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，
 
經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素．
②原土提取液中有無(wú)生長(zhǎng)素？
 
．得出該結(jié)論的依據(jù)是
 
．
③1、4、5三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一對(duì)等位基因（B-b）徑制的某遺傳病系譜圖，己知Ⅱ-6個(gè)體不攜帶致病基因，若Ⅱ-2個(gè)體與一正常男性結(jié)婚，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、Ⅱ-2的基因型可能為XBXB或XBXb
B、后代中男孩得病的概率
1
4
C、后代中女孩都正常
D、后代中女孩的基因型為Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、應(yīng)用基因工程方法，將酵母菌制造成“工程菌”，用于生產(chǎn)乙肝疫苗．在制造該”工程菌”時(shí)，應(yīng)向酵母菌導(dǎo)人抗乙肝病毒抗體的基因
B、利用工程菌生產(chǎn)胰島素需要利用發(fā)酵工程
C、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞分化形成愈傷組織的過(guò)程中除了需要適宜的溫度、養(yǎng)料、激素等外還需要適宜的光照
D、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合理論基礎(chǔ)是由于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

盂德?tīng)栔饕ㄟ^(guò)豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大基本定律，以下與之有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、盂德?tīng)栐趯?shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的科學(xué)研究方法叫做類比推理法
B、豌豆是閉花受粉的植物，所以雜交實(shí)驗(yàn)不需要套袋
C、F1均表現(xiàn)為高莖：所以高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀
D、F2表現(xiàn)出高莖：矮莖=3：l，直接證明了F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
B、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C、利用小動(dòng)物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C、T細(xì)胞缺陷的小鼠，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種群遷入適宜環(huán)境后隨時(shí)間出生率與死亡率的變化情況，下列分析正確的是（　　）
A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時(shí)間的變化曲線
B、該種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)間是d時(shí)期
C、c時(shí)期該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的負(fù)荷量
D、該種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)

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