盂德爾主要通過豌豆的雜交實驗,總結(jié)出了遺傳學的兩大基本定律,以下與之有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A、盂德爾在實驗中所運用的科學研究方法叫做類比推理法
B、豌豆是閉花受粉的植物,所以雜交實驗不需要套袋
C、F1均表現(xiàn)為高莖:所以高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀
D、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:l,直接證明了F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說-演繹”法,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說.判斷性狀的顯隱性關(guān)系:兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;或親本雜交出現(xiàn) 3:1 時,比例高者為顯性性狀.
解答: 解:A、盂德爾在實驗中所運用的科學研究方法叫做“假說-演繹”法,A錯誤;
B、豌豆是雌雄同株同花植物,所以雜交實驗需要進行去雄和套袋處理,B錯誤;
C、兩表現(xiàn)不同的親本高莖和矮莖雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為高莖,所以高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀,C正確;
D、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:l,說明出現(xiàn)了性狀分離;而F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系是通過測交來證明的,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查盂德爾豌豆雜交實驗的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.利用遺傳學原理可進行不同方式的育種,試回答下列育種問題:
(1)返回式衛(wèi)星搭載的辣椒種子經(jīng)地面種植,能選育出多個新品種.這是因為太空環(huán)境中的各種物理因素能提高
 

(2)育種工作者欲在兩年內(nèi)選育出個大、肉厚、口感好、VC含量高的純系植株,其最佳的育種方式是
 

(3)水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟病(r)為顯性,兩對性狀獨立遺傳.現(xiàn)有矮稈感病和高稈抗病純種,分別利用雜交育種和單倍體育種的方法培育矮稈抗病純種,則在最少的世代內(nèi)出現(xiàn)的矮稈抗病純種占當代個體總數(shù)的比例分別是
 
 

Ⅱ.假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因(E與e,F(xiàn)與f)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高.抗病(顯性)與不抗病由另一對同源染色體上的一對等位基因控制,現(xiàn)有高產(chǎn)不抗病與低產(chǎn)抗病兩個純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系.請回答下列關(guān)于小麥雜交的問題:
(1)F2中,能穩(wěn)定遺傳的中產(chǎn)個體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

(2)選出F2中的中高產(chǎn)品系自交得F3,F(xiàn)3各種表現(xiàn)型(不考慮抗病與不抗病性狀)及比例為
 

(3)請在如圖所示中畫出F2中的高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離比的柱狀圖.
(4)F2中高產(chǎn)抗病品系的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白與氧能進行可逆性結(jié)合.如圖所示為血紅蛋白結(jié)合氧的百分比隨氧分壓高低而變化的情況.已知,肺泡里氧的分壓是100mmHg,組織中氧的分壓是40mmHg.并已測得每100mL血液中的血紅蛋白最多能結(jié)合氧20mL.問:

(1)在肺泡里血紅蛋白與氧的結(jié)合率達
 
%.
(2)在組織里血紅蛋白與氧的結(jié)合率達
 
%.
(3)每1000mL血從肺泡流經(jīng)組織釋放的氧氣可達
 
 mL.
(4)劇烈運動時,骨胳肌組織內(nèi)氧分壓下降至20mmHg,此時每1000mL血從肺泡流經(jīng)骨胳肌時可釋放氧氣
 
 mL.
(5)如若乘飛機到某一高原地帶,由于大氣壓降低,肺泡氧分壓從100mmHg降至80mmHg,此時,人是否會感到呼吸困難?試從血的運氧量變化來加以說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源.下列對水的敘述不正確的是(  )
A、種子被曬干過程中主要丟失自由水
B、植物光合作用必須有水參加
C、水以滲透的方式進出細胞
D、水中存有一定的能量供生命活動使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過基因合成制造出一種體積小、耗電少、效率高的蛋白質(zhì)電子元件,這項技術(shù)屬于( 。
A、生態(tài)工程B、蛋白質(zhì)工程
C、細胞工程D、酶工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于性染色體為xxx的人的敘述正確的是( 。
A、如果是卵細胞有問題,問題一定出在減一過程中
B、如果是卵細胞有問題,問題一定出在減二過程中
C、如果是精細胞有問題,問題一定出在減一過程中
D、如果是精細胞有問題,問題一定出在減二過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是( 。
A、收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn)
D、蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生心率為75次/分,每分輸出量為5250毫升,則其每搏輸出量為( 。
A、70毫升B、75毫升
C、80毫升D、65毫升

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進行了研究,獲得如圖所示的實驗結(jié)果.下列據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該實驗的自變量有溫度、光照強度和CO2濃度
B、當光強大于7時,該植物在15℃和25℃合成有機物的速率相同
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率先增后減
D、該植物在15℃、較弱光照的環(huán)境中可快速生長

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