A、盂德爾在實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的科學(xué)研究方法叫做類比推理法 |
B、豌豆是閉花受粉的植物,所以雜交實(shí)驗(yàn)不需要套袋 |
C、F1均表現(xiàn)為高莖:所以高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀 |
D、F2表現(xiàn)出高莖:矮莖=3:l,直接證明了F1產(chǎn)生的配子的種類和數(shù)量關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子被曬干過程中主要丟失自由水 |
B、植物光合作用必須有水參加 |
C、水以滲透的方式進(jìn)出細(xì)胞 |
D、水中存有一定的能量供生命活動(dòng)使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)工程 | B、蛋白質(zhì)工程 |
C、細(xì)胞工程 | D、酶工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果是卵細(xì)胞有問題,問題一定出在減一過程中 |
B、如果是卵細(xì)胞有問題,問題一定出在減二過程中 |
C、如果是精細(xì)胞有問題,問題一定出在減一過程中 |
D、如果是精細(xì)胞有問題,問題一定出在減二過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系 |
B、蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程 |
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn) |
D、蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量有溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度 |
B、當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),該植物在15℃和25℃合成有機(jī)物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率先增后減 |
D、該植物在15℃、較弱光照的環(huán)境中可快速生長(zhǎng) |
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