生長素對植物生長的作用,一般地說(  )
A、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長
B、高濃度和低濃度都抑制生長
C、高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長
D、高濃度促進(jìn)生長,低濃度抑制生長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.如圖所示:
解答: 解:A、高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長,A錯誤;
B、高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長,B錯誤;
C、高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長,C正確;
D、高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息的說法不確切的是( 。
A、基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息
B、遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的
C、生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在DNA分子上
D、遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是
①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件、诠餐M(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間,也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間、凵矬w內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異、墉h(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化(  )
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

父親六指(致病遺傳因子A),母親正常,他們的第一個孩子手指正常,再生一個患病男孩的概率是( 。
A、12.5%B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列種間關(guān)系,兩物種均受益的是(  )
A、豆科植物與根瘤菌
B、水葫蘆與浮萍
C、T2噬菌體與大腸桿菌
D、螳螂與黃雀

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肌肉收縮所需要的能量直接來源于( 。
A、肌糖原分解成乳酸所釋放的能量
B、肌糖原分解成葡萄糖所釋放的能量
C、葡萄糖氧化分解釋放的能量
D、ATP水解成ADP時所釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.以下各項中正確的是(  )
A、某人由于花粉過敏,會引起2的通透性增加,C液增加
B、新陳代謝主要發(fā)生在C中
C、2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D、1處的氧氣濃度高于C處,C處的二氧化碳濃度高于A處

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科目:高中生物 來源: 題型:

由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個,則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含肽鏈的條數(shù)依次是(  )
A、48、2B、50、3
C、51、3D、48、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中四種主要化合物占細(xì)胞鮮重的百分比,其中表示蛋白質(zhì)的是 ( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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