A. | 非生物的物質(zhì)和能量 | B. | 食物鏈和食物網(wǎng) | ||
C. | 生產(chǎn)者和分解者 | D. | 各級消費(fèi)者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))
1、組成成分:(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機(jī)環(huán)境);(2)生產(chǎn)者;(3)消費(fèi)者;(4)分解者.
2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(1)食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.
(2)食物網(wǎng):一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連結(jié)的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系.
解答 解:A、非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)的成分之一,A錯誤;
B、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),B正確;
C、生產(chǎn)者和分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分,C錯誤;
D、各級消費(fèi)者屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能正確區(qū)分兩者,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) | |
B. | 聯(lián)系人類親代和子代的橋梁是受精卵 | |
C. | 葉綠體是半自主性的生命系統(tǒng) | |
D. | 沙漠不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀 | |
B. | 基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀 | |
C. | 一個基因可以參與多種性狀的控制 | |
D. | 一個性狀可以由多個基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 給板結(jié)的土壤松土可以促進(jìn)根系的呼吸作用 | |
B. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 晚上適當(dāng)降低溫度,有利于減弱植物的呼吸作用,從而提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離與純化 | |
B. | 從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小 | |
C. | 加酶洗衣粉的酶是固定化酶 | |
D. | pH相同時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動子和終止子位于DNA上,分別啟動和終止DNA的復(fù)制 | |
B. | 起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上,分別啟動和終止翻譯 | |
C. | 起始密碼子和終止密碼子分別轉(zhuǎn)錄自啟動子和終止子 | |
D. | mRNA上有多少種密碼子,tRNA上就有多少種反密碼子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)工程的基本流程,正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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