如圖表示卵原細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)細(xì)胞①的名稱
 

(2)減數(shù)第二次分裂中染色體的行為特點(diǎn)主要是
 

(3)①細(xì)胞中有
 
條染色單體,細(xì)胞④中有
 
對(duì)同源染色體,細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的
 

(4)據(jù)圖判斷細(xì)胞⑥的基因組成為
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示卵原細(xì)胞(基因型為AaBb)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程示意圖,其中①表示初級(jí)卵母細(xì)胞,②表示第一極體,③表示次級(jí)卵母細(xì)胞,④⑤⑥表示第二極體,最后卵細(xì)胞的基因型為AB.
解答: 解:(1)細(xì)胞①是初級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,該過(guò)程中染色體的行為特點(diǎn)主要是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩極.
(3)①為初級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體;細(xì)胞④為第二極體,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此該細(xì)胞不含同源染色體;細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的一半.
(4)減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此③次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞和⑥極體的基因型相同,所以⑥的基因組成為AB.
故答案為:
(1)初級(jí)卵母細(xì)胞
(2)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩極
(3)8    0     一半
(4)AB
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判定圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因的本質(zhì)是
 

基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體(缺失1條Ⅳ染色體)能夠存活下來(lái).據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅,從基因的角度分析其原因可能是
 

(3)現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系A(chǔ),該品系都是猩紅眼,這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型,相關(guān)基因用A、a表示.若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下:
親  本F1F2
野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(chǔ)(♂)全深紅眼全深紅眼深紅眼:猩紅眼=1:1
①A、a基因位于
 
(常/X)染色體上.
②讓F2代隨機(jī)交配,所得F3代中,雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 

③果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的是( 。
A、病毒和細(xì)菌
B、青霉和草履蟲
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、蘑菇和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大,下列關(guān)于微生物的有關(guān)敘述正確的是(  )
A、莢膜是細(xì)菌的休眠體
B、酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖
C、黏菌與乳酸菌都屬于真核生物
D、古細(xì)菌通常對(duì)利福平不敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、基因Y、y位于同源染色體上
B、Y對(duì)y為顯性
C、減數(shù)分裂時(shí)基因Y和y分離
D、兩者的堿基序列存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( 。
A、胃黏膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、生物膜具有一定的流動(dòng)性是選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)某細(xì)胞含20條染色體,并有2條被32P標(biāo)記,則該細(xì)胞至少處于( 。
A、第一次M期
B、第二次M期
C、第三次M期
D、第四次M期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)
埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,目前分離出五種類型,其中EBOV是一種烈性的、泛嗜性的病毒,它首先破壞吞噬細(xì)胞,其次是肝、脾等細(xì)胞,進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加,出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象.目前尚無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥或疫苗.

(1)EBOV感染者的血清中很難形成高濃度的抗體,這是因?yàn)?div id="blfyrgw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)較難制作EBO疫苗的原因與其遺傳物質(zhì)的種類以及表達(dá)方式有關(guān).EBO病毒容易變異,這是因?yàn)?div id="firzatj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)EBO基因組為單股負(fù)鏈RNA,負(fù)鏈RNA的互補(bǔ)鏈才能與核糖體結(jié)合.EBO基因組在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)蛋白質(zhì)的過(guò)程是(以遺傳物質(zhì)、箭頭、過(guò)程名等表示):
 

目前,抗擊EBO的藥物與疫苗的研制主要有兩類技術(shù).
技術(shù)類型一:細(xì)胞技術(shù)
(4)過(guò)程①獲得的甲細(xì)胞是
 
細(xì)胞;過(guò)程②是
 
;所用瘤細(xì)胞的作用是
 

(5)要獲得純凈的單一品種抗體,上述操作的要點(diǎn)是
 

技術(shù)類型二:基因過(guò)程技術(shù)--轉(zhuǎn)基因疫苗
EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(GP蛋白和VP系列蛋白,見圖2),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.EBO基因組如圖3所示.
(6)該技術(shù)的目的基因是
 

細(xì)菌是疫苗生產(chǎn)重要的角色;腺病毒具有弱致病性,常被用來(lái)攜帶目的基因進(jìn)入宿主細(xì)胞的運(yùn)載體,腺病毒基因組如圖4.其中基因E與復(fù)制、轉(zhuǎn)錄有關(guān);基因L是腺病毒衣殼基因.病毒在人體細(xì)胞內(nèi)增殖會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞裂解、死亡.因此,需要對(duì)腺病毒進(jìn)行改造.圖5表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)EBO蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過(guò)程.
(7)以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是
 
;缺點(diǎn)是
 

(8)生產(chǎn)含目的基因重組病毒粒子作為目的基因的運(yùn)載體,優(yōu)點(diǎn)是
 
;
為保障安全,基因重組病毒粒子需要除去自身原本的一些基因,改用輔助質(zhì)粒攜帶這些基因.則除去的基因主要是
 
兩類基因.
(9)輔助質(zhì)粒攜帶EBO病毒上的這些基因,與EBO攜帶一樣,均能在真核細(xì)胞中表達(dá),說(shuō)明
 

圖6中neo是新霉素抗性基因,amp表示氨芐青霉素抗性基因,ori是質(zhì)粒的復(fù)制子,限制酶BamHⅠ、HindⅢ、PstⅠ、BglⅡ作用位點(diǎn)如下圖7.
(10)要能在大腸桿菌中不斷表達(dá)目的基因,同時(shí)又能提高重組效率,選擇的限制酶是
 

(11)要篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌,并準(zhǔn)確定位所需大腸桿菌的菌落,實(shí)驗(yàn)室至少需要兩種培養(yǎng)基,他們分別是
 
兩種培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型
B、細(xì)胞核是生物遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁
D、除病毒外,細(xì)胞是生物體遺傳和代謝的基本單位

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