10．基因控制蛋白質(zhì)合成時，翻譯的過程發(fā)生在（　�。�
A．細胞核B．核糖體C．細胞質(zhì)基質(zhì)D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．

解答 解：（1）轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中；
（2）翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能根據(jù)題干要求答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為甘肅省某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的無機環(huán)境．若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會發(fā)生的過程有③④⑦（填序號）．
（2）草原的不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，屬于草原群落的水平結(jié)構(gòu)；某研究小組要估算該草原中某種灌木的種群密度，應(yīng)采用樣方法法，取樣時，關(guān)鍵是要做到隨機取樣．草原上的植被能防風固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值．
（3）草原連年遭受過度放牧，會使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化．停止放牧后的草原能逐漸恢復(fù)生機，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�
①細胞分化就是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；
②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果；
③未離體的體細胞一般不會表現(xiàn)出全能性；
④分化過程中遺傳物質(zhì)會改變．
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．雄蛙一個基因型為AaBb的精原細胞（遵循基因自由組合定律），可產(chǎn)生的精子種類為（　　）
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結(jié)果，關(guān)于此實驗的分析和結(jié)論不正確的是（　　）
A．上清液的主要成分是細菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質(zhì)外殼，沉淀物的主要成分是細菌菌體
B．此實驗表明DNA是遺傳物質(zhì)
C．①實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌
D．②實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．孟德爾的雜交實驗以豌豆做實驗材料，其優(yōu)點不包括（　�。�
A．具有明顯而容易區(qū)分的相對性狀B．是嚴格的自花傳粉植物
C．去雄和傳粉比較容易D．具有突出的抗病性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在（　�。�
A．融合的原因B．融合的優(yōu)點C．融合的誘導(dǎo)手段D．融合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為先導(dǎo)
B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞
C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細胞都是記憶細胞
D．激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯誤的是（　　）
A．次級精母細胞中的DNA分子正好和正常體細胞的DNA分子數(shù)目相等
B．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體數(shù)目只有正常體細胞數(shù)目的一半
C．初級精母細胞中染色單體的數(shù)目正好和細胞中DNA分子數(shù)目相等
D．任何一種哺乳動物的細胞中染色體數(shù)目和著絲點數(shù)目都相同

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