某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).如表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類型及其植物組成.
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉叢52121
3針、闊葉混交林672417
4常葉闊林1063116
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中,群落演替的類型為
 
演替;群落類型中的動(dòng)物分層現(xiàn)象最復(fù)雜,豐富度
 
最高.
(2)群落中某種群年初個(gè)體數(shù)為100,一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè),死亡個(gè)體10個(gè),年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110,該種群的年出生率為
 

(3)對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究,對(duì)于個(gè)體較大、種群個(gè)體數(shù)量有限的群落豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常采用的是
 

(4)一般來(lái)說(shuō)生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
考點(diǎn):群落的演替,種群的特征,估算種群密度的方法
專題:
分析:本題是對(duì)群落演替的類型、物種豐富度的概念、種群的特征、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究及生態(tài)工程的概念的綜合性考查,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題干信息可知,常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞,但是原有的土壤條件基本保留,還有其他植物.植物的種子或繁殖體,因此該演替過(guò)程屬于次生演替;分析表格中演替過(guò)程可知,常綠闊葉林中的物種豐富度最高.
(2)出生率是指單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體數(shù)目的比例,他由題意知,該種群年初個(gè)體數(shù)為100,一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè),因此該種群的年出生率為20%.
(3)研究對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),常用的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法,對(duì)于個(gè)體較大、種群個(gè)體數(shù)量有限的群落豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常采用記名計(jì)算法.
(4)生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)受損的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
故答案應(yīng)為:
(1)次生常    綠闊葉林
(2)20%
(3)記名計(jì)算法
(4)受損的生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于群落演替的類型、物種豐富度的概念、出生率的概念、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法及生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
  實(shí)例或現(xiàn)象 推測(cè)或解釋
A 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
B 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長(zhǎng)量低于青蛙 變溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于恒溫動(dòng)物
C HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用
D 水平放置的幼苗的根具有向地性 根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,近地側(cè)根細(xì)胞被抑制生長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)根細(xì)胞生長(zhǎng)較快
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示酶與底物的關(guān)系,表示不同物質(zhì),圖中底物不可能是( 。       
A、二肽B、蔗糖
C、ATPD、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題.

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn).
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
;繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是
 

(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:(注:“+”表示促進(jìn);“-”表示抑制)
生長(zhǎng)階段 生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實(shí)生長(zhǎng) + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出,植物生長(zhǎng)的不同階段都是受
 
.而從本質(zhì)上看,植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受
 
程序性表達(dá)的調(diào)控.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完善)
第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組.
第二步:對(duì)甲、丙兩組噴灑
 
;對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑
 

第三步:將四組番茄放置于的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的
 
、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示.
植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱 平均株高(cm) 座果數(shù)(個(gè)) 葉色 平均單果重(g)
甲組 220.2 28.2 深綠 172.5
乙組 206.6 26.4 156
丙組 222.8 27.6 深綠 170
丁組 218.8 25.8 152.5
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)中,因變量有
 
個(gè).設(shè)置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實(shí)驗(yàn)遵循的是
 
實(shí)驗(yàn)原則.
②據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用,如:促進(jìn)生長(zhǎng)、
 

③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量
 
(填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”)降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某家族甲。ㄓ苫駻、a控制)和乙。ㄓ苫駼、b控制)的遺傳系譜圖,其中一種病為伴性遺傳.圖2表示Ⅱ3的某個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)量變化,圖3表示該細(xì)胞增殖的部分圖象(注:圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2曲線上
 
點(diǎn)(用字母填空)與圖三的C細(xì)胞相對(duì)應(yīng),此曲線G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱為
 

(2)Ⅱ3體內(nèi)進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場(chǎng)所是
 
.在細(xì)胞增殖過(guò)程中,圖3細(xì)胞的先后順序?yàn)?div id="xts0rkn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母填空).
(3)甲病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳,乙病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳.
(4)Ⅱ2的基因型是
 
,Ⅱ3的基因型是
 
.Ⅱ3體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子(不考慮交叉互換).第Ⅲ代M只患一種病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白細(xì)胞介素是一類淋巴因子.研究人員將白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中,使其分泌出有活性的人白細(xì)胞介素.
(1)目的基因獲取和擴(kuò)增:
①?gòu)慕】等梭w外周靜脈血分離得到淋巴細(xì)胞,于37℃培養(yǎng)48h,提取細(xì)胞總RNA,經(jīng)
 
作用生成cDNA.
②根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取目的基因,此時(shí)需要加入的反應(yīng)物與生成cDNA時(shí)所加反應(yīng)物不同的是
 
(至少寫(xiě)出兩種).
(2)重組載體的構(gòu)建:由圖中可知:酶切載體和目的基因用的是
 
酶,經(jīng)DNA連接酶處理,形成重組載體.重組載體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)將重組載體導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,利用純化的產(chǎn)物進(jìn)行腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),可研究人的白細(xì)胞介素對(duì)
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小鼠適宜生活在25℃左右的環(huán)境中,為探究低于適宜溫度的環(huán)境(如10℃)對(duì)小鼠能量代謝的影響(能量代謝的強(qiáng)弱用單位時(shí)間的耗氧量表示),請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)、實(shí)驗(yàn)材料和用品,在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論,并回答問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)室溫度:25℃左右
材料和用品:小鼠、冰袋、秒表等
方法和步驟:
步驟1:將小鼠放入廣口瓶的籠子內(nèi),加塞密閉.打開(kāi)夾子(A)、(B)、(C),片刻后關(guān)閉夾子(B),用注射器抽取10毫升氧氣備用.關(guān)閉夾子(C),打開(kāi)夾子(B),使水檢壓計(jì)液面左右平齊.
步驟2:
 

步驟3:
 

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用胚胎工程技術(shù)快速繁殖優(yōu)良家畜,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、超數(shù)排卵,得到較多卵細(xì)胞
B、體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵
C、胚胎干細(xì)胞核移植,得到較多克隆胚胎
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),得到較多早期囊胚

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同步練習(xí)冊(cè)答案