科學(xué)家將甜椒種子送往太空接受輻射一段時(shí)間后，在地面種植和篩選，培育出大果實(shí)的“太空甜椒”，這種育種方法稱為（　　）
A、誘變育種B、單倍體育種
C、雜交育種D、轉(zhuǎn)基因育種
考點(diǎn)：誘變育種
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：科學(xué)家將甜椒種子送往太空接受輻射一段時(shí)間后，由于輻射誘變，使植物出現(xiàn)基因空變，再通過地面種植和篩選，培育出大果實(shí)的“太空甜椒”．因此，培育出大果實(shí)的“太空甜椒”的育種方法稱為誘變育種．
故選：A．
點(diǎn)評：育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)理解育種的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞膜所具有的特性（　�。�
A、流動(dòng)性B、選擇透過性
C、全透性D、半透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條姐妹染色體單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子，那么一個(gè)四分體含有（　�。�
A、四個(gè)雙鏈DNA分子
B、四個(gè)單鏈DNA分子
C、兩個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)雙鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂的周期中，DNA分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、染色單體的形成及消失依次發(fā)生在（　�。�
A、間期、前期、中期、間期
B、前期、中期、后期、末期
C、間期、后期、中期、后期
D、間期、后期、間期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織．這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同（　　）
A、少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B、感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C、產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程
D、注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，對其中色素進(jìn)行分離時(shí)，層析液液面應(yīng)
 
（高于、低于）濾紙條上的濾液細(xì)線
（2）圖中過程Ⅰ為光合作用的
 
階段．
（3）若突然阻斷光照，但持續(xù)供給物質(zhì)[6]，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)[7]的含量將會(huì)
 
（上升、下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液免疫的某個(gè)特定階段，圖中①②表示細(xì)胞，請據(jù)圖回答：
（1）病原體進(jìn)入細(xì)胞②的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
．
（2）MHC-Ⅱ是由兩條肽鏈組成的，主要分布于人體某些細(xì)胞的表面，參與MHC-Ⅱ加工的細(xì)胞器有
 
，由圖可知，與溶酶體形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）圖中a為引起免疫反應(yīng)的
 
，通過MHC-Ⅱ的作用，該物質(zhì)暴露在細(xì)胞膜表面．
（4）圖中①是
 
細(xì)胞，②是
 
細(xì)胞．
（4）據(jù)報(bào)道，“中國一號(hào)”艾滋病疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)第一階段已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果顯示疫苗“非常安全，效果非常好”，注射疫苗后人體獲得特異性免疫，產(chǎn)生
 
，以消滅可能入侵的HIV．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一水稻細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1～10表示生理過程，A～D表示化學(xué)物質(zhì)，圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測得的光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合速率的影響結(jié)果，請分析：
（1）圖一中代表光合作用暗反應(yīng)的是
 
，A、B代表的物質(zhì)分別是
 
，
上圖所示代謝過程中，可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過程有
 
．
（2）通過一定方法將PEPC酶基因?qū)胨炯?xì)胞后，要通過
 
技術(shù)形成水稻個(gè)體．在氧氣充足，光照強(qiáng)度為1×102μmol?m-2?s-1時(shí)，圖一中可進(jìn)行的生理過程有
 
．
（3）根據(jù)圖二分析，在光照強(qiáng)度為4和12（×102μmol?m-2?s-1）時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻的合成O2與原種水稻合成的O2的比值分別為
 
，因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在
 
環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示光合作用過程圖解，乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，丙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線．請據(jù)圖回答

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上，這些色素的作用主要是
 
．
（2）圖甲中②所示物質(zhì)為
 
．A所表示的是光合作用的
 
階段，此過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是
 
．當(dāng)CO2供應(yīng)不變，突然增大光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)C3含量將會(huì)
 
．
（3）圖乙中可用
 
表示植物的光合作用速率，b點(diǎn)代表的含義是
 
．
（4）比較圖丙中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的主要原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案