如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、LDL-受體復(fù)合物以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞
B、過程⑥-⑨說明溶酶體具有分解細(xì)胞器功能
C、分泌蛋白在圖中的合成途徑為1→2→4→細(xì)胞膜
D、圖中信息能夠體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：本題是對細(xì)胞器的功能、生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的考查，分析題圖獲取信息，利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識分析判斷選項(xiàng)．
解答： 解：A、分析題圖可知，LDL-受體復(fù)合物進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，A正確；
B、分析題圖⑥-⑨可知，衰老的線粒體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并與溶酶體結(jié)合，衰老的線粒體被水解，由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程說明溶酶體具有分解細(xì)胞器功能，B正確；
C、分析題圖可知，1→2→4→細(xì)胞膜是脂質(zhì)的代謝過程，不是分泌蛋白的合成和分泌過程，C錯(cuò)誤；
D、分析題圖可知，該圖中的生理過程中囊泡運(yùn)輸發(fā)揮重要作用，說明了細(xì)胞膜具有一定的流動性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：分析題圖獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

梵凈山國家級自然保護(hù)區(qū)生活著一種極其珍貴的動物，這就是被子譽(yù)稱為“國寶”的黔金絲猴．回答下列問題：
（1）為調(diào)查該自然保護(hù)區(qū)中黔金絲猴的種群密度，研究人員在1Km2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記12只金絲猴，放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后再次捕獲10只，其中有標(biāo)記的7只，則該種密度約為
 
只/km2．若金絲猴標(biāo)記物脫落，則會導(dǎo)致該種群密度估算結(jié)果
 
（填“偏小”或“偏大”）．
（2）黔金絲猴屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
；它是恒溫動物，同化的能量中只有3%左右用于自身的
 
，而大多數(shù)能量在呼吸作用中以熱能的形式散失．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的動物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的主要原因
 
．
（4）黔金絲猴的天敵能夠依據(jù)留下的氣味獵捕，黔金絲猴同樣也能夠依據(jù)其天敵的氣味躲避犯獵捕．可見，信息傳遞具有調(diào)節(jié)
 
的作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體通過調(diào)節(jié)，使各器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，成為統(tǒng)一的整體．關(guān)于調(diào)節(jié)，正確的敘述是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)，維持細(xì)胞內(nèi)的PH、溫度、滲透壓等相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不供能，也不起催化作用，還不隨體液運(yùn)輸
C、內(nèi)環(huán)境中含血漿蛋白、尿素、激素、氨基酸、二氧化碳等成分
D、飯后血糖含量升高，主要是由于胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．如圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖．分析下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C、發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究型學(xué)習(xí)小組對某地區(qū)人類的兩種核基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病發(fā)病率較高，呈現(xiàn)代代相傳特點(diǎn)乙病發(fā)病率較低．右表為兩種病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況的統(tǒng)計(jì)表．據(jù)表判斷下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
表現(xiàn)型
人數(shù)
性別		 有甲病、
無乙病		 無甲病、
有乙病		 有甲病、
有乙病		 無甲病、
無乙病
男性 279 250 7 4464
女性 281 16 3 4700
A、根據(jù)調(diào)直結(jié)果就可確定兩種遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式
B、如要確定甲病的遺傳方式還需對甲病的家庭系譜進(jìn)行分析
C、根據(jù)調(diào)杳結(jié)果可初步判斷甲病為常染色體上的顯性遺傳病
D、根據(jù)調(diào)查結(jié)果可初步判斷乙病為X染色體上的隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原6年前引入食草動物（甲），跟蹤調(diào)查甲與草原上初級消費(fèi)者鼠的種群數(shù)量變化結(jié)果如下：
時(shí)間 1 2 3 4 5 6
鼠種群數(shù)量（只） 50000 45000 21000 21200 21000 21200
甲種群數(shù)量（只） 2000 2500 4000 4500 4300 4400
若不考慮氣候和其他因素的影響，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲的引進(jìn)不能改變該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)果
B、在調(diào)查期間甲的種群增長曲線不符合“S”型
C、引入食草動物甲使該草原鼠的環(huán)境容納量降低
D、該草原中的所有生物及土壤構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素示蹤法研究元素和物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移和變化途徑是生物科學(xué)研究的重要手段之一．下列相關(guān)的應(yīng)用和結(jié)果錯(cuò)誤的是（　　）
A、用3H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成、運(yùn)輸與分泌途徑
B、用32P等來做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)根毛區(qū)是根尖吸收礦質(zhì)離子最活躍的部位
C、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列有關(guān)描述不正確的是（　　）
A、若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，此器官是精巢（或睪丸）
B、此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá)8條，具有2個(gè)染色體組的有乙和丙
C、曲線圖中可能發(fā)生基因突變的只在AB段中
D、CD段對應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì)，也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì)，分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液．圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請分析回答問題．

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
，物質(zhì)A是
 
．
（2）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（3）分析圖乙，α銀環(huán)蛇毒是一種
 
性毒液．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是
 
，由圖乙可知，α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案