如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列有關(guān)描述不正確的是( 。
A、若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動(dòng)物的同一器官,此器官是精巢(或睪丸)
B、此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá)8條,具有2個(gè)染色體組的有乙和丙
C、曲線圖中可能發(fā)生基因突變的只在AB段中
D、CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的甲細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞為精原細(xì)胞;丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期.
分析曲線圖:圖示為細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線.AF表示有絲分裂過程,其中AB為有絲分裂間期、前期和中期,CD為有絲分裂后期,EF為有絲分裂末期;F之后表示減數(shù)分裂過程,其中FG表示減數(shù)第一次分裂,HI表示減數(shù)第二次分裂.
解答: 解:A、根據(jù)丙細(xì)胞可知該生物為雄性動(dòng)物,若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動(dòng)物的同一器官,則此器官應(yīng)是睪丸(或精巢),A正確;
B、細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期是在有絲分裂后期,可達(dá)8條,圖中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,丁細(xì)胞只含一個(gè)染色體組,乙、丙細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,B正確;
C、基因突變可發(fā)生在有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂間期,即圖中AB段、FG段,C錯(cuò)誤;
D、CD段表示有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于甲細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( 。
A、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C、種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖.下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A、LDL-受體復(fù)合物以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞
B、過程⑥-⑨說明溶酶體具有分解細(xì)胞器功能
C、分泌蛋白在圖中的合成途徑為1→2→4→細(xì)胞膜
D、圖中信息能夠體現(xiàn)生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某時(shí)期的模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該動(dòng)物的細(xì)胞中,染色體數(shù)目最多時(shí)為4條
B、基因A在1上,則在3的相同位置可能是基因A
C、該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,若1為Y染色體,則2為X染色體
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上.當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖.下列表述正確的是( 。
A、巴氏小體不能用來區(qū)分正常貓的性別
B、貓的基因型為XAXaY,則觀察到的毛皮顏色肯定是橙色
C、高度螺旋化的染色體上的基因由于轉(zhuǎn)錄過程受阻而不能表達(dá)
D、不能利用醋酸洋紅染液對(duì)巴氏小體進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細(xì)菌的存活率,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說法不正確的是( 。
A、攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體(外殼)與細(xì)菌分離
B、攪拌時(shí)間小于1分鐘時(shí),沉淀物中的放射性增高
C、在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來
D、若被侵染細(xì)菌的存活率下降,細(xì)胞外35S放射性會(huì)增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年8月3日,國家質(zhì)檢總局突然宣布,新西蘭恒天然乳粉檢出肉毒桿菌,緊急召回2012年5月生產(chǎn)的所有可能污染的產(chǎn)品.但是肉毒桿菌本身其實(shí)沒有毒性,其影響人體健康的主要原因是能分泌一種毒性很強(qiáng)的蛋白質(zhì)--肉毒毒素.下面關(guān)于肉毒桿菌及肉毒毒素的描述,正確的是( 。
A、高溫不影響肉毒毒素的毒性
B、肉毒毒素的分泌必須有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
C、肉毒桿菌無染色體,只能在分子水平發(fā)生可遺傳變異
D、肉毒桿菌細(xì)胞中的核酸有4種核苷酸、4種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我國重要的糧食作物,玉米幼苗易發(fā)生黃葉病,表現(xiàn)為葉片發(fā)黃,無光澤.科研人員對(duì)黃葉病玉米的光合作用進(jìn)行了研究.圖中的甲圖表示光照強(qiáng)度對(duì)普通型玉米(A)、黃葉病玉米(B)光合作用的影響;乙圖表示栽種普通型玉米的大棚一天內(nèi)CO2濃度的變化情況.據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)圖甲可知黃葉病玉米光合作用力較弱,光照強(qiáng)度為y時(shí),黃葉病玉米葉綠體內(nèi)C3的含量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)普通型玉米;此種光強(qiáng)下每天光照時(shí)間必須大于
 
h,黃葉病玉米才能生長.
(2)乙圖b點(diǎn)后曲線下降的主要原因是光合作用過程中
 
階段先增強(qiáng)所致,c點(diǎn)時(shí)大棚中玉米的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(3)如果大棚內(nèi)作物由普通型玉米改為黃葉病玉米,乙圖中b點(diǎn)將向
 
方移動(dòng),e點(diǎn)向
 
方移動(dòng).
(4)為了了解黃葉病的發(fā)病原因,可利用有機(jī)溶劑提取出的葉綠體色素,并用
 
法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上的第三、四條色素帶明顯變窄,說明
 
,黃葉病玉米對(duì)
 
-光的吸收能力減弱.
(5)玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生,具有明顯的地域特征,隨著幼苗的生長黃葉現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失,且無病蟲害現(xiàn)象,由此可推測黃葉病可能是因
 
的缺陷而引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問題進(jìn)行探究.
(1)配制培養(yǎng)基:通常加入
 
以便形成固體培養(yǎng)基.
(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培養(yǎng)結(jié)果如下.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是
 
,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于
 
,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)
 
(相同、不相同).
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)
 
組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出S型菌中存在著某種
 

④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA.興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后,S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)镽型菌應(yīng)處于
 
態(tài).
(4)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是
 

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活.

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同步練習(xí)冊答案